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中班区域活动教案 中班区域活动教案xx 科学区域活动设计：自制泡泡水吹泡泡 活动目标： ⒈大胆尝试和探索，选择合适的材料调制泡泡水。 ⒉试用不同形状的工具吹泡泡，感知泡泡的大小、形状和色彩。 材料准备 ⒈不同形状的吹泡泡工具（自制的，用细铁丝弯成各种形状）。 ⒉清水、盆、各种容器。 ⒊洗洁精、洗发露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。 指导要点 ⒈引导幼儿认识各种材料及其特性，观察幼儿对所提供的各种材 料是否感兴趣。 ⒉能大胆尝试和操作各种材料调制泡泡水，在实践操作和对比中 发现哪种材料更合适吹泡泡。 ⒊能大胆选择不同形状的工具吹泡泡，观察吹出泡泡的形状、大 小、色彩等特征。 ⒋鼓励幼儿大胆讲述自己的发现和感受。 实施步骤 出示各种材料，说出游戏内容，激发幼儿的操作兴趣。逐一引导 幼儿观察、讲述各种操作材料的名称、作用和使用方法。简单讲解操 作要求和方法，引导幼儿自己选择、尝试和操作，运用观察、对比的 方法知道哪种材料最适合吹泡泡。在调制好泡泡水后，引导幼儿自由 选择不同形状的工具吹泡泡，感知、发现最适合吹泡泡的工具。在操 作过程中，鼓励幼儿分工、合作、协商，教师作为观察者、支持者， 当幼儿出现问题或困难时，给予相应的提示和建议，让幼儿自主探索、 发现和改进，从而获得相应的技能和经验。 反思分析 泡泡是晶莹透亮、轻盈神奇的，吹泡泡游戏是幼儿熟悉和喜爱的。 从幼儿的生活出发，从幼儿的兴趣出发，所以幼儿非常喜欢，表现得 很积极、认真。幼儿在调制泡泡水时遇到了一些问题：由于幼儿缺少 经验，加入的洗洁精量太少，怎么也吹不出泡泡来，幼儿有点失去兴 趣和信心，想放弃时我及时地给予了指导，请幼儿多加些洗涤用品， 把水调得浓稠些再试试。当幼儿再次尝试后终于成功时，幼儿显得非 常兴奋，这要比玩买来的泡泡玩具更开心，更有一种成功的满足和喜 悦。在玩吹泡泡游戏时，幼儿只享受在吹上面，没有有意识地去观察 泡泡的形状、颜色，也没有感知什么形状的工具容易吹出泡泡来。此 时我又及时地提出了相应的要求，引导幼儿仔细观察、思考和比较， 在玩中感受到了泡泡的多姿多彩，发现泡泡的产生过程，从而不断提 高了幼儿的操作、判断能力，丰富幼儿的审美情感。 中班区角活动教案：让蛋宝宝站起来 活动目标： 1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。 2、乐意共享自己的和别人的快乐。 活动材料准备： 音乐区：钢琴、铃鼓、响板 动手区：编制板、细纸 认知区：小动物图片若干 实践区：火腿肠，小刀 游戏区：娃娃家所需材料 计算区：数字卡片、计算题板、水笔 探索区：鸡蛋若干 生活区：筷子、小碗、菜、鞋带 活动过程： 一、导入主题 1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中袁嘉怡 学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密） 2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困 难，不怕失败，不轻易放弃。 3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋 友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？ 二、幼儿自主活动； 1、 幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。 2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。 鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。 3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。 4、活动记录： 今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料 让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝 宝站起来，试了好些时间也不行，于是黄天成想起了去拿一块长方形， 中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼 儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、 瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。 三、师生交流共享： 1、教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片，与幼儿一起讨 论那些习惯好哪些习惯不好。 2、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自 信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆 的表达自己的作品及成果。 3、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大 家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。 4、共同收拾各类教玩具。 小小统计员（区域） 目的： 1．引导幼儿用各种