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语文学科基地校汇报材料 XX 年X 月，我校被授予市语文学科教研基地。这是一 项荣誉，更是一份责任，激励着我们不仅要加快自我完善 提升的步伐，还要发挥区域示范、引领和辐射等作用。时 光荏苒，伴随着我们的是基地建设工作中的辛勤劳动、克 服困难后的快乐、成长中的收获。下面对学科基地工作情 况作如下汇报。 一．健全组织，制定方案 基地校确立之后，学校领导高度重视，立即召开基地 工作领导小组会议，并从各年级抽出骨干教师组成语文基 地教研团队。随即，教研组召开教研会议，研讨并制定了 学科基地建设实施方案和教研工作计划。教导处动员全体 教师积极参加基地校微型课题申报工作。课题通过后，我 校随即召开了由全体教师参加的基地校建设动员会暨课题 开题仪式。会上，XX 畅谈了学科基地校工作的巨大意义， 表达了建设好基地校的决心，并鼓励全体教师积极投身到 基地校的研究工作中去，以此为契机提高个人专业素养， 提高学校教育教学水平，在全县、全市做好示范、引领、 辐射工作。 二．明确目标，制定措施 根据学科特点和我校实际情况，教研组制定了教研基 地建设短、中长期发展目标，制定了具体活动计划。 具体目标： 1、加强教师队伍建设，提高全校语文教师业务水平， 打造一支过硬的语文教师队伍。 2 、积极探索高效课堂教学，力求形成一种科学、有效、 师生易于操作、极具推广价值的语文课堂模式。 3、加强语文与国学、与品生课、与阅读课、与其它各 学科的整合，提高学生语文素养，增强学生语文能力。 4、以课题研究提高教师语文教学水平，以课题研发带 动教师专业成长。 5、开创学科教研特色，锻造学科骨干教师，强化我校 语文教研基地的辐射带动作用，努力成为全市语文教育的 龙头学校，为全市的语文教育教学作出贡献。 三、脚踏实地，重在落实 (一)加强教师队伍建设，提高全体教师业务水平，要 求教师做到“四多三研二写一学” 1、四多即多听同行的课、多看教学参考书、多向有经 验的语文教师请教、多写教学心得 2、三研即研究教材、研究教法、研究学生 3、二写即写经验总结、写教学反思 4、一学即学习名师教学经验 (二)探索高效课堂模式，立足自身优势，逐步探索经 验，形成一种科学、高效、师生易于操作、大面积提高教