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PAGE PAGE 1 / 5 北师大版六年级数学下册总复习可能性教学设计 利辛县实验小学庄晨晨教材分析： 教材在〃回顾与交流〃中，呈现了 4 幅图，即“摸球〃、〃抛图钉〃、 转盘游 戏〃、〃晴天雨天〃，结合图例通过对这些问题的讨论与交流，帮助学生对小学阶 段所学过的有关可能性的知识进行系统的整理与复习。 学情分析： 教师可以先让学生读懂图，并结合图例完成问题，同时鼓励学生结合自己 的生活经验提出一些可能性的问题。在这个过程中，教师要放手让学生进行讨 论和交流，帮助学生整理关于可能性的有关知识，如在生活中，有些事情是必 然发生的，有些事情是不可 能发生的，有些事情是可能发生的。再如，可以用 分数表示可能性的大小，可以通过试 验来估计可能性的大小等。对于通过大量 重复试验，让学生们感受用频率来估计概率的 过程，教师也可以安排一些操作 活动，帮助学生消除错误的认识，逐步形成正确的概率 直觉。 教学目标： 1、在具体情境中，进一步体会不确定事件的特点，能结合已有的经验判断 一些事情发生的可能性，并能说出原因。 2、在解决问题的过程中，复习计算事件发生的可能性的方法，能对一些简 单事件发生的可能性大小进行比较。 3、让学生感受数学与生活实际的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。重点难点： 重点： 1、体会不确定事件的特点。2、计算事件发生的可能性。 难点：体会不确定事件的特点，