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- 2021-10-20 发布于江西
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;婴幼儿社会性教育的主要任务;;;;;;;;;;;;鼓励婴幼儿对自己内心的心理活动进行觉察、认知与表达;例如,在搭积木时,婴幼儿可以把一块积木假想成不同的事物,一会儿它是一根轨道,一会儿又是一辆汽车,还可以是一部手机,又或者变成一支笔,总之,婴幼儿需要它变成什么,它就是什么。角色扮演游戏也称角色游戏,其核心是扮演,即幼儿扮演-一个角色,通过一些行动再现角色在现实生活中的特征。角色游戏通常都有一定的主题,如娃娃家、商店、医院,所以又称主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一
;婴幼儿社会性教育的主要任务;;;;;;;;;;;;鼓励婴幼儿对自己内心的心理活动进行觉察、认知与表 达;例如,在搭积木时,婴幼儿可以把 一块积木假想成不同的事物,一会儿它是一根轨道,一会儿又是一辆汽车,还可以是一部手 机,又或者变成一支笔, 总之,婴幼儿需要它变成什么,它就是什么。角色扮演游戏也称角色 游戏,其核心是扮演,即幼儿扮演-一个角色,通过一些行动再现角色在现实生活中的特征。 角色游戏通常都有一定的主题,如娃娃家、商店、医院,所以又称主题角色游戏。角色游戏是 幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。 角色游 戏从性质上说,是假装游戏的一种,其假装的 是人物。
无论是假装游戏还是角色扮演游戏,在游戏过程中,婴幼儿都经历了站在他人的角度上 进行感知和体验的过程,在这个过程中,婴幼儿看问题的视角发生了改变,这就为心理理论 中感知并理解他人的心理活动打下了基础。;;;
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