婴幼儿婴幼儿自我体验与评价的指导训练——讲义.docVIP

婴幼儿婴幼儿 婴幼儿婴幼儿自我体验与评价的指导训练——讲义 哲学家别林斯基说：“人的生活像广阔的海洋，在它的深处保存着无数的奇迹。”孩子从降临到世上的那一刻起，就对周围的世界感到好奇，在他们内心深处对周围世界有着一种追求和探索的愿望。当24-36月龄的幼儿会开始说“宝宝自己来”，这是婴幼儿自主意识萌芽的表现，而当婴幼儿的自主意识与要求没有得到满足时便会产生羞怯和疑虑的自我体验；“我是大宝宝，我会走路了” 婴幼儿的自我体验与评价是伴随自我认识而产生的对自己的看法的评判，是 自我意识的表现，自我体验所产生的结果有很多种，如自尊与自信、成功感与失败感、快乐与伤心等等这些都是自我体验的产物。婴幼儿对自己的评价来于成人对他的看法，他们对这些评价的理解是有限的，更多的是重复成人的话语。 通过开展自我体验与评价活动，幼儿一方面体验着自己在学习、生活中的成功和失败，同时也逐渐形成良好的个性品质，对塑造健全的人格有着十分深远的意义。那么，教育者该如何有效引导婴幼儿进行自我体验与评价的发展训练呢？在宝宝还不首先，在生活中渗透教育； 例如：鼓励幼儿亲自尝试、不管结果好坏家长都鼓励幼儿在自己亲自体验后再帮助其进行分析幼儿的表现，比如说：到田地里种菜，感受粮食的来之不易，体验收获的喜悦；带孩子摆地摊，体验生活的艰辛，让宝贝自己当家，体验我会当家的成就感、责任感等等。 其次，还可通过专门的情境游戏，让幼儿体验生活和学会正确的评价自己。 例如，开展“《我会主动交朋友》”的体验活动，接下来我们将通过情境游戏展开引导： 游戏名称：《我会主动交朋友》，适合24-36个月龄的幼儿。 游戏目的：让幼儿能主动去交朋友，体验交朋友带来的快乐和交到新朋友带来的成就感，并邀请新朋友一起玩玩具，能主动分享自己的玩具，体会分享带来的快乐，同时，让婴幼儿对自己的表现进行表述，说出自己的感受，做出评价。 游戏准备：幼儿喜欢的玩具下面请观看游戏展开： 第一步：创设有趣的游戏情境 和宝贝沟通：“宝宝，等会家里会来一位小客人，你会和他（她）怎么相处呢？”，宝贝回答“妈妈，我会和他（她）成为好朋友”，（提前和宝宝做好沟通，让她有心理准备接受新的朋友。） 第二步：游戏展开：“叮咚叮咚”，客人带着幼儿敲门，教育者开门并引导两名幼儿见面，主人家幼儿先做自我介绍“你好，我叫XXX，我今年XXX了，我最喜欢的食物是？我最喜欢的玩具是？”(增加对方幼儿对自己的了解）；客人幼儿回应，并做自我介绍，主人家幼儿回应“我家有很多的玩具，我们一起去玩吧，然后手牵手一起坐下玩玩具。鼓励双方幼儿主动沟通，消除害羞胆小的沟通障碍，树立交友自信心，体验交友带来的成就和分享带来的快乐； 第三步：游戏结束 及时对他的表现先进行表扬，引导孩子对今天的表现进行评价，如果宝宝不会表达,家长要用具体的事进行提问试回答。“宝贝，今天你交到了以为新朋友，你开心吗？”“交到了新朋友，宝宝是怎么做的呢？”幼儿回答； 教育者们要注意： 在此游戏过程中，幼儿可能会表现出胆怯和害羞，成人要有绝对的耐心进行引导，保持和蔼亲切的态度，多鼓励孩子表达自己，接受新的事物。 2、评价的过程中孩子不知道如何表达，家长要耐心的引导，鼓励宝宝自己思考、主动表达。 3、游戏结束后，要及时对幼儿的表现进行肯定和表扬。当然，教育者们还可根据实际情况布置各种主题，采用情景式游戏的方式，比如，送走客人后宝宝会自己收拾玩具，对自己的新朋友进行评价等等。 在和婴幼儿互动的过程中要充分培养婴幼儿自主性，让婴幼儿主动交朋友，成人在引导的过程中要通过鼓励来激发婴幼儿的自主性，成人的肯定、赞赏和鼓励能增加婴幼儿的积极情感和信心，形成积极的自我体验与评价。