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语言：《大南瓜》
活动目标：
1、幼儿会读儿歌。
2、认识生字“南”“种”。
3、初步了解南瓜的一个生长过程。
活动准备：
1、挂图、儿歌、字卡、实物南瓜、煮熟的南瓜、爆炸的图片。
2、盘、叉子、托盘。
活动过程：
一、情境导入，引出主题。
1、 跟幼儿做一个课前活动，再问好。
2、 教师：“小朋友今天魏老师去菜市场买菜了，等魏老师回来了，
我们一起看看她买的什么好不好？魏老师：“菜买回来咯！”教师：“小
朋友我们一起来看看魏老师买的什么吧？”（把南瓜从袋子里拿出来）
教师：“小朋友你们看这些南瓜虽然外形不同，但它们都有一个相同
的名字叫什么呀？”教师：“那我们一起来看看南瓜里面是什么样
吧！（里面有南瓜肉，南瓜囊，南瓜籽。其实南瓜籽也是南瓜种子，
人们把它种在菜园，浇水、 施肥，南瓜籽就会发芽，然后长出瓜来。”）
二、出示挂图。
1、教师：“小朋友我这里有一副南瓜长在菜园的图片，现在我来请小
朋友看一看。”
2、教师出示挂图：“小朋友你们仔细观察，你们看到了什么？南瓜跟
什么连在一起？”
的？”（让幼儿知道瓜和叶子、花、藤都连在一起的。如果花和藤分
开了就会枯萎，没有花就不会结瓜。）
3、让幼儿品尝煮熟的南瓜。
教师：“小朋友你生活中吃过一些什么食物是用瓜做的呀？”
“好，那老师把南瓜给煮熟了。现在戴老师请你们来尝尝”。（魏老师
喂给幼儿吃）“小朋友好不好吃呀！那你们能不能告诉戴老师这煮熟
的南瓜是什么味道呀？”
三、学习儿歌。
1、教师：“小朋友南瓜也吃完了，那我们今天就来学一首儿歌叫《大
南瓜》
2、带幼儿读两遍。
3、游戏方式加深幼儿对儿歌的印象。（我跟魏老师先演示，再让幼儿
模仿玩）
四、学习生字。
1、教师：“小朋友我们现在都会读儿歌了，那来学两个字宝宝。（出
示字卡，让幼儿找找儿歌里面谁跟它是双胞胎。）
2、带幼儿读两遍，让幼儿组词。
3、游戏方式加深幼儿对生字的印象。（爆炸、找字卡。）
4、游戏方式送字卡回家。（翘翘板、跟字宝宝拜拜。）
五、巩固儿歌。
让幼儿集体读一遍儿歌，就结束活动。
六、活动延伸：
1、让幼儿回去把儿歌读给爸爸妈妈听。
2、如果哪天家里吃了南瓜，可以把南瓜籽种在菜园。
附儿歌：南瓜籽呀种菜园，长出瓜儿藤上连。瓜儿长得扁又圆，煮熟
吃来蜜样甜。
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