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中小学教师专业素养具体包括哪些方面 “教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范， 是学生活生生的榜样。”教师的师德素养是教师素质的核心、灵魂。 因此，教师作为育人的主体，首先要具有完善的人格，要在思想境 界、道德情操上堪为师表，以良好的师德风范去影响学生。以人格 影响人格，以素质造就素质。正如大教育家孔子所说：“其身正， 不令而行;其身不正，虽令不从”。 教师的师德素养对学生有着潜移默化的熏陶感染的教化作用，人 民教师一定要不断提高道德修养，努力完善自我，真正成为学生学 习的楷模。作为一名光荣的人民教师，从事的是太阳底下最光辉的 职业，肩负的是培养祖国未来的建设者的神圣使命，我们必须树立 伟大而高尚的理想，努力做到“热爱教育、献身教育”，“捧着一 颗心来，不带半根草去”。 教师是从事教育工作的专业人员，是学生学习活动的组织者和引 导者。具备专业知识素养是每一位教师所必须的。 教师的劳动是一个复杂的劳动、创造性的劳动，要成功的完成教 学任务，首先要精通所教学科的知识，对自己所教学科的全部内容 有深入的了解。“资之深，则左右逢源”。一个教师要是死啃教材， 不注重补充鲜活的血液，连自己也变得陈旧了。作为教师始终要有 知识的紧迫感，无论教材怎么编，无论课程怎么变，你必须是一个 知识的拥有者，这样你才无愧于自己，无愧于学生。“知识用时方 恨少”，这是不变的真理。 马卡连柯告诉我们，教师的技巧，并不是一门需要天才的艺术， 但它是一门需要学习才能掌握的专业。学习是发展之本、进步之源。 学习是教师发展进步的第一要务。当前，随着课堂教学改革的深人， 教师要熟悉和掌握的东西越来越多。如果不加强学习，不主动地去 掌握新的知识技能，就无法胜任本职工作。教师拥有“一桶水”已 远远不够了，教师应该是“一条奔腾不息的河流”!所以，教师要学 为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，做适应时代要求的学习 型教师。 教师终身学习是时代的要求，也是教师自身发展的需要。陶行知 说得好：“要想学生学得好，必须先生好学。只有学而不厌的先生， 才能教出学而不厌的学生。”这指出了教师学习的重要性，教师更 应当把学习作为一个长期的，永不间断的工作来做，活到老，学 老的教师才能有进步、有创新。 教师肩负着神圣的育人使命，教育人者必须先受教育，要让学生 有良好的心理素质，教师首先要消除心理方面的疾病障碍。有一个 豁达的心肠，健全的性格，愉快的心境，融洽的人际关系和百折不 挠的勇气，面对困难，乐观向上，正视自己，控制不良情绪，乐于 助人，与人为善，热爱工作，热爱生活，以积极的人生态度带动学 生。