《棒棒糖》奥尔夫教案.docVIP

《棒棒糖》奥尔夫教案 PAGE PAGE 1 奥尔夫音乐活动：棒棒糖 活动目标： 1.感受顽固节奏 2.学习演奏乐器棒棒糖鼓。 3.感受音乐中的强弱（f和p）。 活动准备： 呼啦圈、图片、包、棒棒糖鼓 活动过程： 导入： 有一天，从天上掉下来了大大的棒棒糖！ 哇~肯定好好吃，niam niam niam~ 但是吃一口，吃两口，棒棒糖太大了~一点都看不出来迟了，怎么办呢？ 这时候，小妖精飞过来在老师的耳边轻轻的说：“我们背诵魔法咒文，开心的唱歌的话，棒棒糖会变成乐器。” 我们一起，大声的喊出魔法咒文吧！ （教师提前把棒棒糖鼓藏在包里，把图片放到藏着棒棒糖鼓的包里面。） 展开 跟小朋友一起熟悉魔法咒文 （1）“loli loli loli loli pop pop pop”用右手在悬空画圆，拍三次手。 2.熟悉各区 （1）熟悉音乐之前，先熟悉动作 a.往上举起来，往下放下去拍拍手/手往前，手往后/小的，大的/拍拍手。 b.活动时，歌词换成“小小/大大拍拍手”。 跟着音乐做活动 变化多种魔法动作咒文（还能怎么做呢？-反映小朋友们的意见） 弯曲的手+拍手，晃腿摸头发+双手摸脸，双手画圆跳跃。 活动 1.2-3名作为代表，跟教师一起做示范。 2.3-4名为一组，给大的呼啦圈后进行探索。 熟悉动作之后再跟着音乐活动。 Loli loli →把呼啦圈放到地上，羽翼手+走路→抓着呼啦圈横着走，转+跳 Pop pop pop→拍手3次→抓着呼啦圈横着走，转+跳 让我们双手举起点一点头/loli pop→双手往上拍手三次→抓着呼啦圈双手往上/跳 让我们双手放下踏一踏脚/loli pop→双手放下来拍膝盖三次→抓着呼啦圈放下双手 小声小声（p）→进到呼啦圈里面手指拍拍or小声打招呼→（身体放低）小声喊出呀呀呀 大声大声（f）→走出呼啦圈拍手or大声打招呼→大声喊出呀呀呀+跳 演奏乐器 “小朋友们大声喊出魔法咒语，还开心的唱歌跳舞，我们一起来看一看棒棒糖有没有变成乐器了。”（从包里拿出提前藏好的乐器展示给小朋友们） 1.教师介绍乐器并展示哪个部分演奏。 2.分好乐器之后进行探索。 3.演奏乐器+唱歌 （1）Loli loli：把木锤放到乐器上面画圆。 （2）Pop pop pop/loli pop/咚咚咚/咚咚咚：演奏 文澜幼儿园 谢静