部编版七年级语文下册10《老王》提高作业(含答案).pdfVIP

10 《老王》提高作业 作 业 导航 1. 体察人物的善良性格 2. 把握重点句子的含义 3. 练习转换人称叙述一件事 一、基础部分 1. 下列加点字注音字形不正确的一项是 ( ) A. 滞笨(zh ì) 荒僻(p ì) B.取谛(d ì) 愧怍(zh à) C.攥着钱(zuàn) 惶恐(huánɡ) D.骷髅(k ū l óu) 伛(y ǔ) 2. 依课文填空。 (1) 我们夫妇散步，经过一个（ ）的小胡同。 A. 偏僻 B.荒僻 (2) 看见一个破破落落的大院，里面有几间（ ）的小屋。A.坍塌 B.塌败 (3) 我们从干校回来，载客三轮都（ ）了。A. 取缔 B. 取消 (4) 那是一个幸运的人对一个不幸者的（ ）。A. 愧怍 B.惭愧 3. 作者怎样写老王艰难的生活？试用自己的话概括。 4. 老王的善良是如何表现的？ 阅读文段，完成 5~8 题 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地 ( ) 在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上， 或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死 灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来 的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 我吃惊地说： “啊呀，老王，你好些了吗？” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得 数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我( ) 说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞 笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔 倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵 僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。 5. 填上文中空缺的两处词语，并体会其含义。 6. 作者的善良是如何表现的？ 7. “我不能想像他是怎么回家的”，为什么？ 1 8. 概括文段的中心意思。 二、提高部分 阅读下文，完成 9~13题。 乞 丐 屠格涅夫 我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。 红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……呵，贫困把这个 不幸的人，弄成什么样子啊！ 他向我伸出一只 ( ①) 、肮脏的手……他呻吟着，他哀求施舍。 我伸手搜索自己所有的口袋……没有钱包，没有表，也没有一块手帕……我随身什么东西也没 带。 但乞丐在等待着……他伸出来的手，无力地摆动着和发着颤。 我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的 ( ②) 的手：“请原谅，兄弟！” 乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇笑了笑——而且，他也紧紧地握了握我 ( ③) 的手 指。 “哪儿的话，兄弟！”他嘟哝着说，“这已经是很可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟！” 我明白，我也从我的□□那儿得到了□□。 9. “红肿”“冰冷”“战栗”都是用来形容手的，请将它们分别填入文中标序号处。 ①_________②_________③_________ 10.通读全文，领会文意，然后在结尾句中的方框处各填一个词。 我明白，我也从我的□□那儿得到了□□。 11. “我”