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二年级下册教案
第1 单元 数据收集整理
第 1 单元 单元复习
【教学内容】
教材第5、6 页练习一的第5、6、7 题。
【教学目标】
知识与技能:进一步掌握统计数据的方法;
过程与方法:能根据统计表熟练地回答一些简单的实际问题;
情感、态度与价值观:学会与他人合作,积累解决问题的经验,体会数学与
生活的密切联系。
【教学重难点】
掌握统计数据的方法,进一步认识统计表、统计图。能根据统计表灵活地解
决生活中的实际问题。
【教学过程】
一、复习本单元的内容
1.简单的统计表。
师:我们在这一单元中首先认识了简单的统计表,你知道什么是统计表吗?
统计表的作用又有什么呢?
生1:将统计的结果用表格的形式展示出来,这种表格就是简单的统计表。
生2:统计表可以直接看出各种数据的多少。
2.收集和整理数据。
师:我们在进行统计时,首先要收集数据并对收集的数据进行整理,我们在
收集和整理数据时有很多方法,你学会了哪些呢?
生 1:收集和整理数据的方法有很多,可以采用画“正”字、打“√”、画
“○”等方法,其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。
师:画“正”字时,有哪些需要注意的呢?
生2:用画“正”字的方法记录时,一定要注意一个“正”字代表5 个数据。
二、解决生活中的实际问题
1.完成第5 页练习一的第5 题。
2.完成第6 页练习一的第6 题。
3.完成第6 页练习一的第7 题。
二年级下册教案
告诉学生这其实是将统计表制成了统计图。对于第(2)问“你发现了什么?”
特别要注意每个格子表示1 《电视报》。涂了几个格子就表示有几 《电视报》。
三、全课总结
你又有什么新的收获?你还想调查生活中的哪些问题?
第1单元 数据收集整理
第1课时 数据收集整理(1)
【教学内容】
教材第2页和练习一的第1、2小题。
【教学目标】
知识与技能:让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程,体会
统计的必要性;
过程与方法:认识简单的统计表,能根据统计表回答一些简单的问题;
情感态度与价值观:学会与他人合作,积累解决问题的经验,体会数学与生
活的密切联系。
【教学重难点】
学会收集数据,认识简单的统计表,能根据统计表回答一些简单的问题。
【教学过程】
一、创设情境,引入新课
同学们,新的学期开始了,学校要给同学们订做校服,有下面4种颜色,选
哪种颜色合适呢?
红 黄 蓝 白
怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢?
生:可以在全校的同学们中调查一下,还可以在组内进行调查。
师:你们真聪明!刚才你们说的调查,其实也就是进行统计。(揭示课题:
统计)要统计出最喜欢每种颜色的学生人数,首先要进行数据的收集。下面我们
就一起来调查最喜欢每种颜色的学生人数。
二、亲历统计过程,体会收集数据的形式和过程
1.收集数据。
师:在这四种颜色中,你最喜欢哪种颜色?为什么?
二年级下册教案
师:要想知道最喜欢哪种颜色的同学最多?我们应该怎样调查呢?
生自由发言。
师:我们可以采用举手、起立、画“√”、“○”作记号等很多方式来收集数
据,但是这些方式中举手既快速又简捷,下面我们就用举手的方式来进行调查。
请听规则:每个人只能选一种颜色,每当老师说出一种颜色时,最喜欢这种
颜色的同学就举手,好吗?
师:一个人能选两种颜色或不选吗?为什么?
师:是呀,收集数据有很多不同的方式,但是无论采用哪种方式,都要做到
“不重复、不遗漏”,也就是说你只能选择一次。那好,现在我们开始举手调查。
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