全县教育系统结对帮扶工作实施方案.pdfVIP

普通中小学（幼儿园）结对帮扶活动实施方案 为全面贯彻国家和省、市有关扶贫脱贫工作要求，更好地发 挥教育在扶贫脱贫工作中的作用，强力推动教育扶贫工作深入开 展，决定在全县范围内深入开展普通中小学、幼儿园（以下简称 “中小学”）结对帮扶活动，并制定如下实施方案： 一、指导思想 建立中小学结对帮扶机制，以优补差、以强带弱、共同发展， 是深入贯彻落实中央、省和我县脱贫攻坚战略决策的具体行动， 是推进我县基础教育均衡发展，促进教育公平，办好人民满意教 育的重要举措。开展中小学结对帮扶活动，目的在于搭建一个对 口帮扶的平台，以此加强学校之间在办学理念、教育教学管理、 教学教研、学生培养、队伍建设、学校文化等方面的交流与合作， 充分发挥优质教育资源的辐射和带动作用，帮助相对薄弱的学校 提高教学水平，加强队伍建设，优化学校管理，进一步缩小我县 基础教育城乡、区域、校际间差距，提高薄弱学校管理水平和教 育质量，推进我县基础教育均衡发展，使优质资源更多地惠及广 大人民群众。 二、目标任务 坚持因地制宜、全面覆盖的原则，全县所有公办幼儿园、小 学、初中、普通高中、特殊教育学校原则上要全部参与，并充分 发动民办中小学积极参与。 — 1 — （一）实施学前教育结对帮扶。县局统筹安排县城（城区） 公办幼儿园、优质民办幼儿园对口帮扶乡镇中心幼儿园，乡镇中 心幼儿园对口帮扶所在乡镇村级幼儿园，在县域内建立“县—乡” 和“乡—村”两层结对帮扶关系。 （二）实施义务教育结对帮扶。县局统筹安排县城优质学校 对口帮扶农村薄弱学校，组织乡镇中心校对口帮扶所在乡村小 学、教学点，在县域内建立“市—县”、“县—乡”和“乡—村” 三层结对帮扶关系。 （三）实施普通高中教育结对帮扶。普通高中以省示范性 高中对口帮扶县高级中学。 （四）实施特殊教育结对帮扶。市教育局统筹安排区域内优 质特殊教育学校结对帮扶薄弱特殊教育学校。 每个中心校要向县教体局申报优质小学和薄弱小学各 2-4 所，同时有意跨县帮扶或接受帮扶的普通高中可向市教育局提交 申请，县直学校至少对口帮扶1-2所同类学校，跨乡结对帮扶名 单由县局确定。 帮扶学校从2018年秋季学期开始，用3至4年时间帮助被 帮扶中小学完善管理制度、提升管理水平、强化队伍建设、提 高课堂效益、活跃教育科研、优化校风学风，帮助学校建立起 一套较为完整、细致、科学的学校管理制度，协助被帮扶学校 抓好常规管理和文化建设，努力实现薄弱学校常规管理规范化、 科学化。 — 2 — 三、帮扶内容 （一）帮扶形式 全县中小学结对帮扶工作由帮扶学校和被帮扶学校双方签 署长期帮扶协议的形式开展。各地要鼓励引导优质中小学对口帮 扶相对薄弱中小学，确保帮扶到校、帮扶到师、帮扶到生。通过 组织开展专题讲座、巡回指导、现场诊断、案例研磨、名校对 话、送教下乡、跨校体验、影子跟班、岗位互换、教研共享、 师徒结对、家校牵手等活动，使各被帮扶学校在管理水平、校园 文化、师资建设、办学条件、教学质量等方面有明显提高。 （二）帮扶措施 1.学校管理工作帮扶 （1）结对双方每学期互派1名中层以上管理人员到对口学 校挂职，参与学校的决策与管理。互派的管理人员要结合本身工 作实际，在对学校进行调查研究的基础上，由帮扶学校主导，双 方共同制定具有针对性的帮扶方案。 （2）帮助被帮扶学校树立正确的办学思想和先进的办学理 念，理清学校发展思路，找准学校发展定位，健全和完善各项管 理制度，规范日常管理，提高管理水平。 （3）结对双方每年要开展教育教学、后勤管理、学生管理、 校本研训、安全管理等方面的交流活动。双方可互派行政领导、 学科组长、年级组长等到对方学校交流沟通和跟岗学习，提高管 理人员的能力和水平。 — 3 — 2.教育教学工作帮扶 （1）指导和帮助被帮扶学校加强课程建