活动课：放眼世界-推动构建人类命运共同体【教案1】.docVIP

活动课：放眼世界-推动构建人类命运共同体【教案1】 活动课：放眼世界-推动构建人类命运共同体【教案1】 PAGE 活动课：放眼世界-推动构建人类命运共同体【教案1】 活动课：放眼世界，推动构建人类命运共同体 一、教学理念 1、将立德树人与学科教学相结合，将价值驱动与工具驱动相结合； 2、将学科核心素养的培育与学生发展核心素养的培育相结合； 3、将学生认知逻辑与学科知识逻辑相结合； 4、将学生课堂学习体验与生活经验相结合。 二、教科书教学内容分析 教科书的教学内容与时代同行，很好地将学习世界历史与学习中共十九大报告精神结合起来，充分地体现了“培养什么人、为谁培养人、怎么培养人”的重大命题。 教科书丰富的教学内容符合活动课的特点，同时尊重学生的主体性意识，在学习中活动与在活动中学习就成为必然的选择。 同时，教科书还给了很明确的实施途径，比如将学生自学、合作学习和探究学习相结合；比如活动课开展的方式方法查阅资料、分析论证、专题研讨；比如构建逻辑严密的问题群为什么在过去不能提出和构建人类命运共同体推动构建人类命运共同体的时代背景人类命运共同体的内涵是什么 有了教学内容的引领，本课的设计和组织就可以有的放矢、有章可循。 三、学情分析 知识基础：学生对全球化进程的一些基本事件有印象，比如新航路开辟、工业革命等重大事件，但是流于碎片，难于系统。无论是从时空角度对知识的梳理，还是从逻辑角度建构知