幼小衔接中存在的问题与解决策略分析.docxVIP

.. .. .. 幼小衔接中存在的问题及解决策略研究 摘要 幼小衔接指的是儿童在幼儿园教育和小学教育之间的连接中的情况 ，处于幼儿园 与小学阶段的儿童有不尽相同的身心发展特征 ，这个阶段既存在着连续性 ，又有它的 独立性 。 学前教育中存在的小学化 、高水平教师的匮乏 、观念的陈旧 、应试教育的根 深蒂固严重的影响着幼小衔接的顺利进行 。通过在小学以及幼儿园中的实践活动和调 查，以及现有的资料整理 ，着重分析下幼小衔接中存在的问题以及如何解决这些问 题。 一、引言 （一）选题缘由 1、法律法规的要求 从 20 世纪 90 年代开始 ，幼小衔接问题就受到世界各国的普遍重视 ，并 作为世界教育研究的重要课题之一 。原国家教委和联合国儿童基金会合作 的科研项目 “幼儿园与小学衔接 ”历时 5 年，于 1995 年完成，原国家教委于 同年发文向全国推广此项研究成果 。 《幼儿园工作规程 》明确指出 ：“幼儿园教育要和小学教育密切联系 ，相 互配合，注意两个阶段教育的相互衔接 ”。而《幼儿园教育指导纲要 》中也指 出：“幼儿园以家庭 、社区，相互合作 ，与小学互相衔接 ，综合利用各种教 .专业资料 . .. .. .. 育资源 ，共同为幼儿的发展创造良好的条件 。”因此研究幼小衔接问题 ，做 好衔接工作是十分重要的 ，从 90 年代至今 ，幼教工作者们进行了许多研究 实验，取得了很多成果 ：