网上学习理念变革的国际研究.pptxVIP

网上学习理念变革的国际研究;报告内容;第一部分： 网上学习的三种派别;背景;网上学习平台功能;网上课程基本功能汇总;网上学习;技术为导向的理念;以技术为导向的理念(举例）;以学习论为导向的理念;学习论为导向的理念（举例）;学习论和技术并重的理念;学习论和技术并重的理念（举例）;基于远程教育的交互理论;网上学习的综合模式;第二部分： 网上学习环境的建构和测评;卡恩:网上学习八个维度;卡恩:网上学习的框架 ;内地：网上课程认证标准;台湾：网上课程的维度;学习环境测评;学习环境测评量表（OLEs）;学习环境测评量表;网上学习环境评价的指标体系 ;网上学习环境测评量表的结构;学习环境测评量表;第三部分： 网上学习 向混合式网上学习的转变;原因;混合式网上学习的含义;混合式学习的观点;混合式学习的模式;第四部分： 混合式网上学习 向整合式网上学习的转变;原因;整合式网上学习教育系统;讨论;2006远程教育国际论坛 2006年5月22日－25日