婴幼儿性别认识的指导训练——讲义.docVIP

婴幼儿性别认识 婴幼儿性别认识的指导训练——讲义 回想一下，我们是不是经常在公共场所看到有的小男孩会跟着妈妈进女厕所或者女浴室？有的父母会为了好玩或者圆梦把自己的孩子打扮和他本身性别相反的模样？有的男生长大后柔柔弱弱缺乏阳刚之气，女孩子成人后打扮又非常男性化？其实，这都是性别认识教育的缺失。 在婴幼儿对自己的认知过程中，对性别的认知是一项重要的内容，婴幼儿对性别的认识是从2岁开始的，但这时还不能准确说出自己是男孩还是女孩，大约2岁半到3岁，绝大多数儿童能准确说出自己的性别，到6岁才能形成对性别比较全面、稳定的意识和认知。如果家长对婴幼儿性别不重视、不及时或不正确，长此以往，孩子会造成性别缺失和性别不认同，而婴幼儿时期性别意识的形成将直接影响到孩子成年后的择偶、爱情和婚姻观念。 那么，教育者该如何有效引导婴幼儿进行正确的性别认识呢？ 1、正面回应宝宝对性别的问题，如果婴幼儿问出“我从哪里来”“我为什么是男生/女生”等系列问题，成人要如实、清晰地回答宝宝的性别问题，并趁此机会向宝宝讲解男女宝宝的不同。 2、不阻止宝宝对于身体的好奇，父母不要干预宝宝对自己身体的探索，不要让宝宝以为他的探索是羞耻的，培养宝宝获得正确的性别角色。我们应该引导孩子用科学的美好的和健康的态度，去认识我们的身体。上厕所时要告诉宝宝，男孩要进入男卫生间，女孩要进入女卫生间等等。其次，还可通过专门的情境游戏，帮助婴幼儿对自己的性别进行正确的认识，提升性别认同感。 例如，在游戏中鼓励幼儿用“我是男生/女生……”。 接下来我们将通过情境游戏展开引导： 游戏名称：《男生女生不一样》，适合24-36个月的幼儿； 游戏目的：让婴幼儿在游戏情境中，跟着成人看看、说说，学会选择符合自己性别的衣服，同时，学习表达我是女生/男生，我要穿小裙子/小裤子。 游戏准备：.男孩子、女孩子卡片各一张。男生衣物（小西装、球衣、球鞋、男生帽子等男生用品若干）、女生衣物（裙子、发卡、小皮鞋等女生用品若干）。 下面请观看游戏展开： 第一步：创设有趣的游戏情境 1、 出示男、女孩子卡片，让幼儿选择符合自己的性别的卡片； 2、带上性别卡别请幼儿选择符合自己性别的服装，进一步认识自己，“宝贝，这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的？”然后带宝宝自己挑选衣服，“现在，请小朋友一起选出自己爱穿的衣服。”(教师进一步帮助幼儿区分性别。) 第二步：游戏展开：提供模仿语言 提问“宝贝，你为什么要选择小裙子/小西装/小裤子呢？”鼓励幼儿说出 “因为我是男孩子/女孩子……”，成人可以对幼儿进行提问：你是男孩子，可以穿花裙子吗？引导幼儿说出“不行，我是男孩子，要穿小裤子/小西装”以加深印象。 第三步：游戏结束 “宝宝们，大家已经选好新衣服啦，赶快穿上把”，比如女孩子穿上了小裙子，家长要及时表扬：“哇，宝贝是女孩子，穿上了小裙子好漂亮，像一位小公主”“你穿上了小西装像一位小绅士”等等，以增强宝宝对自我性别的认同。 教育者们要注意： 在游戏前，要创设符合幼儿兴趣的游戏情境，声情并茂的吸引幼儿； 在游戏中，切记游戏过程中，要多引导幼儿进行语言表达，鼓励宝宝说出“我是女生/男生” 在游戏后，要及时对幼儿的表现进行肯定和鼓励，提升性别认同。 当然，教育者可以以此开展各类型的模拟情景游戏训练，在游戏过程中，一定要鼓励幼儿说出自己是男孩子/女孩子，及时进行表扬，以增强幼儿对自我性别的认同。例如“我要上厕所”；婴幼儿在2岁时开始萌生性别意识，让孩子在了解性别同时 教育孩子自我保护意识，在婴幼儿2岁开始尽可能不要让孩子在公共场合暴露私密部位，让孩子从小建立私密部位是不能让人看，是不能暴露的，注意保护幼儿的心理、尊严。