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研究性学习的重要途径——化学实验 在中学化学教学中，充分利用化学学科“以实验为基础”的基本 特征，挖掘和开发化学实验在探究性学习中的功能， 对于改变学生的 学习方法， 形成终身学习的能力具有重要的意义。 本文拟对化学实验 作为探究性学习途径的有关问题作初步探讨。 一、化学实验是探究性学习的一种重要途径 探究性学习是学生自主地获取知识和技能、 体验和了解科学探究 的过程和方法、形成和提高创新意识、 树立科学的价值观和活动过程。 化学实验是学生化学学习中的能动的实践活动形式。 化学实验为学生 创设了亲身参与实践的情境，具有获知、激趣、求真、循理、育德等 教育功能。化学实验的功能和探究性学习的特征决定了化学实验必然 是探究性学习的重要途径。 1．化学的学科特征决定了化学实验可以作为探究性学习的途径 “以实验为基础”是化学学科的基本特征。 即使在由经验化学向 理论化学发展的今天， 化学实验仍然是化学学科发展的最现实、 最生 动、最有效的物质载体。 学科的基本特征决定了学科的学习特点， 在实验中学习化学无疑 是最有效而又最重要的化学学习方法之一。 在化学实验中， 学生通过 实验研究和认识物质， 掌握化学基本原理和基本技能， 初步学会化学 研究的实验方法。 化学科学以实验为基础的学科特征， 更有利于学生 进行化学探究性学习。 1 2 ．化学实验本身就是科学探究的过程 化学实验是人们认识和研究物质的一种科学方法， 是人们根据研 究的对象和研究的目的， 创造性地运用科学知识和实验手段， 有计划 地实施探究性实践活动的过程。 因此，化学实验过程本身就是一个创 造性地探究的过程。 化学发展的历史也充分证明： 化学科学的任何一 项重大的突破， 无一例外地是经过化学实验而取得的。 正如波义耳所 说，没有实验，任何新的东西都不能深知。 中学生化学学习中的化学实验， 虽然绝大多数是对物质及其变化 的再认识，但从本质上看， 这一过程与科学家进行的科学研究中的化 学实验是一致的。 当化学实验被用作探究性学习的途径时， 化学实验 的创造性和探究性便充分显示出来。 学生在实验过程中积极地动脑动 手，体验科学家科学探究的过程和方法， 获得科学探究的乐趣和成功 的喜悦。所以， 在学生的化学学习过程中，完全可以利用实验这个手 段进行探究性学习。 3 ．化学实验为探究性学习中验证假说提供了科学方法 和科学家进行的科学探究一样， 探究性学习也具有问题特征、 收 集信息特征、假设特征、验证特征和评价反馈特征。学生在探究性学 习中，针对发现的问题，在回忆总结已有的知识和经验、收集和整理 信息的基础上， 作出大胆假设或猜想， 并通过化学实验对提出的假设 或猜想进行证实或证伪。 所以，化学实验不仅是学生探究性学习时验 证假设或猜想的主要方法， 也为学生将来从事科学研究提供了一种方 法。 2 二、