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昆明理工大学项目管理大作业 工程工程管理大作业哈工大本科生科技创新活动——二校区主楼供热系统的优化设计1. 工程描绘通过参与科技创新培育同学的自主学习和分析的力量，而这个课题要求同学通过实地测量得到数据，在对数据进展分析，从而发觉问题，提出解决问题的方法。组织构造图1.1 背景1)经过现场实际考察，二区主楼各个教室供热不均〔如某个房间温度很高，而另一个房间温度却很低，相差较大〕，冷热不均，影响听课的效率；2)主楼供热能源利用效率较低，像时常教室内空无一人，但暖气仍正常供热，造成不必要的铺张；3)响应“十二五〞规划的节能减排要求，从四周生活中的环境动身，更大限度地节省能源，降低碳排放；4)改善室内供热系统，通过削减不必要的热损失，进步热能源的利用效率；5)依据不同的时间段、不同教室所处的位置，通过对楼内的供热网络的优化，降低每一个房间的温度偏向，使教室供热更为人性化，满足不同时段同学的供暖需求，从而进步学习效率；6)充分利用新能源〔例如太阳能、地热能等等〕，以光能增加供热源头，使供热系统与四周环境相适应；7)在理论中检测已有的设想，进步我们的创新和动手力量，并且加深对传热学及相关学科的学习和理解；1.2 结果1)依据得到的数据进展分析，提出主楼供热系统的改良方案；2)写一篇关于这个课题的科技论文；2. 工程过程2.1 可行性分析1)基于各个教室供热不均及能源消耗过大的现状思索，响应国家“十二五〞规划的节能减排要求，对教室供热系统进展优化设计，削减供热损失，使各个教室处于适合的温度，给同学营造良好的学习生活环境；2)本课题采纳试验和理论分析相结合的方法进展讨论。通过教室内部温度的采集，对供热管路铺设的考察，分析现有供热管路存在的问题。在现有管路问题及现场采集数据的根底上，通过理论计算，对供热网络进展优化设计，到达各个教室均处于适合的温度，给同学营造良好的生活环境；3)工程负责人参与过科技创新活动探究课的培训，并且对该课题进展过一些研究。课题组成员在高中阶段曾获得省级竞赛奖，理科学问功底扎实，具有肯定的问题分析处理力量，有深厚的解决实际问题的爱好和无比高涨的创新热情；有阅历丰富的指导教师进展理论指导；人员构造合理，课题组有力量完本钱课题的讨论；2.2工程规划1. 课题讨论的主要内容1〕探究教室供热不平衡的缘由，并进展优化改造；2〕讨论暖气管道布置的合理性，加以改造；3〕学习和探究新能源〔太阳能〕的用法，并使其与供热系统相结合；4〕考虑将供热系统进展智能化，以人为本；5〕对教室供热系统进展优化设计，削减供热损失，使各个教室均处于适合的温度，给同学们营造良好的学习生活环境；2. 施行方案1〕制定科学有效地讨论方案，合理分布时间，符合进度要求；2) 通过实地考察，搜集数据，科学分析各因素的影响；3〕自主学习相关学科的学问，发觉生活中的问题，进展系统分析，确定正确的实际改善方案；4〕科技创新过程重在反思，败不言弃，坚持不懈；5〕利用互联网及其他现代通讯方式，保持组内联络，请教指导教师并向其汇报进度，对当前结果加以改良；6〕利用绘图工具将成果清楚的表达出来，并以论文的形式予以具体的介绍；2.3 起始阶段在工程课题确定之后，负责人首先要做的是：一、查阅相关的资料〔本课题的资料主要来源于两个方面：主教学楼设计时候相关的图纸以及现代社会上比拟流行的几种供热方式〕；二、选择适宜的组员，制定下一步的工作方案；组内争论完成之后，再和指导教师联络，把争论的结果向教师汇报一下，听取教师的看法，再对制定的方案进展修改。这几方面的起始工作是比拟重要的。查阅资料可以让我们对这个行业有一个更清楚的理解，知道下一阶段会在哪儿要特殊留意，以及发生错误时应实行的解决方案；同时也应当让我们理解我们这个课题胜利的标记在哪儿？这个课题可以给学校以及我们同学带来什么？否那么，我们可能就要在工程过程中尝到失败的滋味了。在与指导教师沟通的过程中，我们要主动听取教师的建议，并把自己的想法及方案向教师详述，找到自己设计的方案的缺乏。回去之后要仔细的修改，遇到不懂的首先要通过自己的努力解决，实在解决不了了，可以请教教师或其他有力量解决的人。在这个阶段工程负责人还应当做的：一、与哈工大负责科技创新的教师进展沟通，通过最初的课题审核阶段；二、与组员要良好的合作关系，各自完成分内的工作，并且要留意随时共享与课题相关的信息。在很多工程中，工程人员与上级没有处理好关系和进展有效的沟通，最终导致工程的失败或者终止。2.4 执行阶段负责人在经过分析之后，召开第一次组内会议，安排任务及明确各个人的责任，通报工程的目的和时间进度。鉴于工程成员的阅历并不丰富，工程负责人发挥自己对课题的总体把握力量，随时理