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谈话活动《我爸爸》第1课时 ——小班语言教学活动 执教：陈秋艳 时间：2020年12月4日 设计意图 《指南》中社会领域提出：“家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等和集体生活氛围，建立良好的亲子关系。”《纲要》社会领域指出：“与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人。”在我们的日常生活中，多数的幼儿与自己的妈妈在一起的时间较多，对自己的妈妈也都比较熟悉、亲近、依赖，而爸爸因为多种原因和孩子相处得时间少一些，在孩子的成长过程中 “缺席”，致使幼儿对自己的爸爸缺少互动、缺少了解，甚至有些幼儿还不喜欢自己的爸爸。为了增进幼儿和爸爸的感情，同时也让幼儿对爸爸有更多的了解，我设计了小班谈话活动《我爸爸》，本次活动通过让幼儿介绍自己爸爸长的样子、爸爸的本领等，激发幼儿喜欢爸爸、爱爸爸的情感。《纲要》中语言领域内容与要求提出：“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流乐趣。”“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。发展语言表达和思维能力。”《指南》中语言领域对3-4岁幼儿年龄目标提出：“愿意讲话并能清楚地表达。”针对此活动，我制订的活动目标是学习用短句“我爸爸长得……”，“我爸爸会……”介绍自己爸爸的样子、本领。重点是学习用简短的语句介绍自己的爸爸，难点是能够用简短的语句介绍爸爸的样子、本领，重难点的突破需要提前和家长沟通，让幼儿多了解爸爸，让爸爸多带领幼儿，多和幼儿沟通交流，让幼儿在熟悉、宽松的环境下大胆地表达，说一说爸爸长的样子、知道爸爸的本领，从心底喜欢爸爸，这样幼儿就能很自信地介绍自己的爸爸，为爸爸的本领感到自豪，增进家人之间的亲情与家庭的和谐。 二、活动目标 1.学习用简短的语句“我爸爸长得……。”“我爸爸会……”等介绍自己爸爸的样子、本领等。 2.愿意倾听他人的讲话，乐于参加谈话活动。 三、活动准备 物质准备：每个幼儿带一张爸爸的照片，挂在活动室前面 经验准备：了解爸爸的本领 四、活动重难点 重点：学习用简短的语句介绍自己的爸爸。 难点：能用简短的语句介绍爸爸的样子、本领等。 五、活动过程 （一）导入部分 1.教师带领幼儿入室，谈话引导：这里有这么多的照片，是谁的照片呢，我们看一看吧？（爸爸的照片）。 2.请小朋友找到自己爸爸的照片，让旁边的小朋友看一看自己的爸爸。 （二）基本部分 1. 介绍自己爸爸的样子，幼儿学习说短句“我爸爸长得……。”。 师：今天请小朋友说一说爸爸长的什么样子，让大家认识一下你的爸爸。 幼儿到前面指着照片向大家介绍自己爸爸长的样子。 小结：你们把爸爸长得样子说的很清楚，有个子高高的、有眼睛大大的、有身体胖胖的,让大家都认识你们的爸爸了。 2. 介绍自己爸爸的本领，幼儿学习说短句“我爸爸会……”。 师：大家都知道你的爸爸长的样子了，你爸爸有什么本领，你知道吗？ 师小结：爸爸本领真大呀！有当厨师做好吃的饭菜，有开飞机的，有会讲好听的故事… … …。 3.幼儿表述自己喜欢爸爸的方式。 师：爸爸的本领那么大，喜欢自己的爸爸吗？（喜欢）你会向爸爸说什么呢？（我喜欢你，我爱你）或者做什么呢（我抱抱爸爸、亲亲爸爸、拉拉手等）？ 4.老师出示自己爸爸的照片并做介绍 （三）结束部分 推荐绘本《我爸爸》 师：老师有一本绘本《我爸爸》，我们回去认识认识绘本里的爸爸是什么样子的。 幼儿取下自己爸爸的照片跟着老师出活动室。 六、活动延伸 一起看看、讲讲绘本《我爸爸》 七、活动反思 本次活动是在对本班幼儿、幼儿家庭了解的基础上进行的选材，在目标制订、重难点制订上，符合小班幼儿年龄特征，教师能够抓住幼儿以直接经验为基础的学习方式和特点，从让幼儿介绍爸爸的样子（熟悉的人）——介绍爸爸的本领（激发幼儿喜欢爸爸、爱爸爸）——表达对爸爸的喜欢（说一句话），层层递进，在语言发展上，幼儿能够用简短的语句说出爸爸长得样子，如：我爸爸长得个子高高的，我爸爸长得脸是方方的……说出爸爸的本领：我爸爸是厨师会炒菜，我爸爸会给我讲故事，我爸爸会做手工……在谈话过程中培养了幼儿倾听的能力，想表达的愿望，通过谈话丰富了幼儿的词汇，提高了语言表达能力，如：辰辰说：“我爸爸会做香喷喷的肉肉。”孩子会说完整的短语，并会说出词汇“香喷喷”；在社会性发展上幼儿对爸爸有了更进一层的了解，增进了幼儿和爸爸的感情，如：俊俊带着自豪的表情说:“我爸爸会开警察车。”王子说：“我爸爸会开飞机。”悦悦说：“我爸爸会做漂亮的手工。”……从幼儿的语气和表情能够听出并感受到他为爸爸的本领感到自豪。 在最后的环节，老师出示自己爸爸的照片并向小朋友做介绍，再一次提高幼儿的兴趣，集中注意力。 结束环节，幼儿取下自己爸爸的照片带着回教室，给幼儿进行了良好的品质教育，让幼儿学会