我是小小音乐家反思.docxVIP

《我是小小音乐家》教学反思 ? 《我是小小音乐家》是人音版三年级音乐第六册第五课的歌曲。这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动的表达了孩子们一个美好的愿望和共同的心声“我是小音乐家”。虽说此歌短小精悍，但是也有一定难度，表现为速度较快，节奏有点难度，弱起和后十六分音符频频出现，因此唱时容易出现吐词不清楚的现象。课后我也反思本节课的优缺点，如下：　　1、注重创设情境　　我首先用分段聆听的方式进行导入，我问：刚才的三位音乐家来自哪里？都演奏了哪些乐器？接着自然引入到第一个听辩活动。整堂课始终围绕在这个特定的情境当中，学生在很宽松、美好的情境中进行着学习。　2、注重自我探究能力的培养　　我尽量让学生自己去发现、提出、解决问题，因此不管是歌词的设计，还是节奏的创编，到进一步打开思路，自编歌词，都是学生自然生成的自我尝试和探究欲望，最终达到在实践中即巩固了本课的节奏内容，拓展了学习。　　3、注重创造力的培养　　在创编活动中，我通过小组讨论的形式，各组组长汇报成果。我认为学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，在学法的指导时紧紧围绕目标，主要通过“听”、“动”等要素，让学生去体验音乐的情绪。因此整堂课中，体现了学生的主体意识，又使他们学得开心、学得主动。4、不足与改进（1）授课中语速太快，学生还没听清就过去了。（2）讲解难点节奏时，应让学生多感受练习节奏，而不是一味的老师讲。（3）由于时间关系，学生创编歌词展示时显得有点仓促，应该让更多地学生展示创编成果。