中班语言 小小的希望.pdfVIP

中班语言——小小的希望 活动目的： 1、知道鸟类是我们的朋友，萌发爱鸟、护鸟的情感。 2、能有感情的朗诵文本中的对话。 3、感受人和自然和谐相处的美。 活动准备：场景图（举枪的猎人、捉鸟的网、危险的树林、安静 和谐的树林）CD 活动过程： 一、出示场景图一、二，引导幼儿讨论，这样的做法对不对？应 该怎么做？让孩子知道鸟是我们的朋友，要爱护她们。 1、场景图一——举枪的猎人 A提问：他在做什么？这种做法对吗？我们应该怎么做？ B表演——面对举枪的猎人我们的办法。 2、场景图二——布置捉鸟的网的人 A提问：他在做什么？这种做法对吗？我们应该怎么做？ B表演——面对布置捉鸟的网的人我们的办法。 二、出示对比图片——安静、和谐的树林和危险的树林，引导幼 儿对比，感悟人和自然和谐相处的美。 1、出示危险的树林图片，感受树林的危险与不和谐。 2、出示安静、和谐的树林图片，感受人和自然和谐相处的美。 3、对比两种树林，进一步感悟人和自然和谐相处的美，萌发爱 护动物，爱护大自然的美好情绪。 三、谈小小的希望，再次激发幼儿爱鸟，爱大自然的情感 引导幼儿说出自己的小小希望，激发幼儿争当环境卫士。 四、出示危险场景，引导幼儿用原文和鸟对话，帮助鸟脱离危险。 1、场景图一——举枪的猎人 对话：那边有举枪的猎人，快跑啊 2、场景图二——布置捉鸟的网的人 对话：这边有捉鸟的网，不要过来。 CD 五、播放 ，图文对照朗诵文本，再次熟悉文本内容及对话。 六、情境游戏——营救小鸟，创造性的表现文本内容，用动作、 语言展现环境卫士的职能，进一步激发幼儿爱鸟、爱大自然的情感。