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集合论的诞生 第一页，共18页。 第九章 分析的严格化 第三节 集合论的诞生 第二页，共18页。 小学数学新课标要求：结合有关知识的教学，适当渗透集合、函数等数学思想方法，以加深对基础知识的理解。 第三页，共18页。 认识数字1～5 认识数字0 1、小学数学中的集合 第四页，共18页。 元素与集合间的关系 集合与集合间的关系 维恩图 第五页，共18页。 交集 第六页，共18页。 一一对应 第七页，共18页。 2、康托的一一对应 柏拉图——实无限：“全体自然数”是存在的，因为每个自然数都是可以数到的；既然每个都存在，为什么“全体”就不存在呢？ 亚里士多德——潜无限：自然数的产生是个无限无尽的过程，这个过程永不结束，因而无法得到自然数的全体。 第八页，共18页。 我必须最强烈地反对你使用无穷大作为某种完善的东西，因为这在数学上是从来不允许的。无穷大只不过是一种讲话方式，意味着一种极限…… ——高斯在1831年给舒马赫的信 在1638年出版的《两门新科学的对话》一书中，伽利略把全体自然数与它们的平方一一对应起来： 第九页，共18页。 1845年，康托出生在俄国的圣彼得堡，后来移居德国。 1867年，他在柏林大学得到博士学位。他曾经发表过一篇有关实数定义的论文，用收敛的有理数给出了无理数的定义。 “一一对应”概念：给定两个集合A与B，假如有映射f : A→B，使得A中任何一个元素a都有一个元素b∈B与之对应，并且不同的a对应于不同的b，而且B中每个元素都被对应到，我们就称映射f : A→B是一个一一对应。 集合的基数概念：给定两个集合A与B，如果A与B之间有一个一一对应，则称它们有相同的基数。 集合定义：一个集合是若干确定的、可区别的事物的总体。 第十页，共18页。 例1 在中世纪时有人注意到，把两个同心圆上的点用公共半径连起来，就构成两个圆上的点之间的一一对应关系。 例2 长度不相等的两条线段上的点集可以建立一一对应，即两个点集有相同的基数，与线段长度无关。 第十一页，共18页。 例3 单位线段上的点与半直线上的点一一对应。 例4 区间（0,1）的点集与实数集 R 有相同的基数。事实上，区间（0,1）和半圆周的点集可以建立一一对应，半圆周点集又能与整个数轴建立一一对应。 第十二页，共18页。 3、可数集合 康托把任何能与正整数集一一对应的集合称为可数集。换句话说，一个集合是可数集的充要条件是它的元素能够排成一个序列。 1874年，康托获得了一个历史性的发现：尽管有理数具有稠密性，但它们是可数的。 （0,1）区间中的所有有理数： 第十三页，共18页。