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— PAGE \* Arabic 1 — 人教版七年级下册语文教学计划及进度表 人教版七年级下册语文教学计划及进度表  人教版七年级下册语文教学计划及进度表  本学期我担任七年级(3)班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：  一、学情分析  所教班级七年级(3)班44人，这个班级的学生语文基础较差。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：  1、学生对语文课的认识和理解有了拓展  2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解  3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣  4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行  存在的不足有：  1、学习语文的习惯养成差  2、学习比较盲目，目标性不强  3、学习的主动性、合作探究意识不强  4、基础参差不齐，两极分化严重  5、积累较少，阅读面不广。  二、教材分析  课程标准语文实验教科书七年级下册，继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。  全册书六个单元，每个单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交  际两个部分。六个单元，依次安排了成长、祖国、名人、文化、探险、动物六个方面的内容。  第一单元安排的是以成长为主题的课文。这些课文，有的讲述自己从孩童游戏到长大读书的成长过程(鲁迅《从百草园到三味书屋》)，有的讲述自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断成长的  生活故事(林海因爸爸的花落了》)，有的则以童话的形式，告诉人  们在成长的过程中要坚持不懈，努力追求(安徒生《丑小鸭》)，等等。《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言  道出的殷殷嘱托，一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年。《伤  仲永》促使我们反思一个天资出众的人变得“泯然众人矣”的原因。  第二单元以祖国为主题，选编了五篇不同题材的文学作品，从各个不同的角度表现了不同时代，不同国家的人民热爱祖国、发奋图  强的美好情操。他们都有比较深厚的写作背景，都有含义深刻的精  彩语段，都是适合朗诵的语言材料。  第三单元是一个名人单元。前三篇写的是邓稼先、闻一多、贝多芬，第四篇写的是群像，有福楼拜、屠格涅夫、都得和左拉。文言  文《孙权劝学》，写的是我国古代名人。这些文章人文内涵丰富，  都各有侧重地写出了名人的气质、品格和生活道路，颂扬了他们对  人类的贡献。  第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面，《社戏》(鲁迅)以看戏串起一连串的人和事，像一幅民俗风情画;  《安塞腰鼓》(刘成章)的节奏像铿锵激越的安塞腰鼓的鼓点;《竹影》(丰子恺)以儿童游戏为契机，将中国画和西洋画的区别讲得深入浅出;《观舞记：(冰心)用文字表现了印度舞蹈中流动的美;《口技〉  (林嗣环)中只有“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”的口技艺人却能做到“众妙必备”，用文字再现了人们听到的一切。