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有趣的平衡;一、创设情景,引出课题;有趣的平衡;二、联系生活,探究新知;〔一〕生活中的平衡
高空走钢绳;;〔一〕生活中的平衡
托盘
天平;a; 2、小组实验时,由一位同学负责填写记录单;
两位同学分别负责操作两边的钩码数和刻度数;
另一位同学负责筹划、协调操作。;右 刻 度b; 1.左边在刻度( 2 )上放( 4 )个钩码,右边在( )刻度上放( 8 )个钩码才能保证平衡呢?;;;四、拓展提高 灵活运用 根据木棒左侧放棋子的数量和位置,想一想,在右侧的什么位置放几个棋子才能保证木棒平衡?共有几种方案?课后画一画、整理出各种方案互相交流。; 五、课堂小结;勤劳一日,可得一夜安眠;
勤劳一生,可得幸福长久。;四、拓展提高 灵活运用 根据木棒左侧放棋子的数量和位置,想一想,在右侧的什么位置放几个棋子才能保证木棒平衡?共有几种方案?画一画。
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