大班学习活动好朋友的来信教学设计和反思.docVIP

大班学习活动 好朋友的来信教学设计 和反思 进入大班后，幼儿的学习欲望不断增强，为了更好地 体现集体教学活动的价值，使每个幼儿在原有经验的基础上 都能获得新经 验，我关注到大班《学习活动》“我们的城市”主题中 “寄信”的素材点。通过分析，我发现虽然现代化的通讯工 具多，但是 “信”作为传统的交流工具却有它特有的内涵，其中 包含了许多可供挖掘的教育元素，可以帮助幼儿提升阅读、 思维、交往等多种 能力。经过对幼儿年龄特点和认知现状的梳理后，我 借助前期《寄给蛤蟆的信》的教学，引申出“好朋友的来信 “这一学习活动， 让幼儿利用原有的生活经验，尝试阅读三封不同的类 型的信，大胆表达自己的想法，感受信在