(新人教版-)八年级物理下册第七章《力》第1节：力-20170218.pptVIP

词语：物体 拼音：wùtǐ 解释：物的本体；器物的形体。北齐颜之推《颜氏家训·音辞》：“夫物体自有精麤，精麤谓之好恶。”由物质构成的、占有一定空间的个体。方纪《三峡之秋》：“仿佛三峡本来就是个发光的物体。” * 8、如图示，足球运动员 A开任意球，把球踢到球 门前方，队友B用头将球 顶向球门，守门员C鱼跃 接接住。由图可见,运动 员A的脚对球的作用力使 球由 到运动；运动员B的头对球的作用力使球的运动 发生改变；守门员C的手对球的作用力又使球由 到静止。上述事例(shìlì)说明，力的作用效果可以使物体的 __________发生变化。 静止(jìngzhǐ) 方向(fāngxiàng) 运动 运动状态 课堂练习 第五十七页，共64页。 9、请大家观看下面场景，写出两个与此现象(xiànxiàng)相关的物理知识： ⑴ ； (2) ； 力是物体(wùtǐ)对物体(wùtǐ)的作用 物体(wùtǐ)间力的作用是相互的. 课堂练习 第五十八页，共64页。 10：如图8-2(a) (b) (c) 这三张(sān zhānɡ)图都说明________________________________。 如图8-2(d)说明______________________。 力可以改变物体的运动(yùndòng)状态 力可以改变物体(wùtǐ)的形状 A B C D 第五十九页，共64页。 第六十页，共64页。 5.如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生a、b、c、d各图中所示的形变，如果(rúguǒ)F1=F3=F4〉F2，那么: 课堂练习 第六十一页，共64页。 a.能说明(shuōmíng)力的作用效果跟力的大小有关的是图_____和图____； b.能说明(shuōmíng)力的作用效果跟力的方向有关的是图_____和图_____； c.能说明(shuōmíng)力的作用效果跟力的作用点有关的是图____和图_____； a b a c a d 课堂练习 F1=F3=F4F2 第六十二页，共64页。 做一做：“活动”探究影响(yǐngxiǎng)塑料刻度尺形状的因素 能不能说力越大作用(zuòyòng)效果越明显呢？ 图8-2 第六十三页，共64页。 再见(zàijiàn) 第六十四页，共64页。 词语：如何 拼音：rúhé 解释：怎样。《书·尧典》：“帝曰：‘俞，予闻，如何？’”宋苏轼《赠包安静先生》诗之二：“建茶三十斤，不审味如何。”明唐顺之《游塘侯巡公》诗：“禰生狂态復如何？一刺怀中半灭磨。”刘大白《割麦插禾》诗：“插禾虽多，割禾如何？”奈何。怎么办。《诗·秦风·晨风》：“如何如何，忘我实多。”《汉书·霍光传》：“光曰：‘昌邑王行昏乱，恐危社稷，如何？’”唐白居易《上阳白发人》诗：“上阳人，苦最多：少亦苦，老亦苦。少苦老苦两如何？”奈何。对付，处置。《易·小过》：“‘飞鸟以凶’，不可如何也。”高亨注：“不可如何，无可奈何。”郭沫若《如何研究诗歌与文艺》：“母亲要这样教我们，当然不是我们主观上所能如何的事。”奈何。亦指对付、处置的办法。《汉书·曹参传》：“相舍后园近吏舍，吏舍日饮歌呼。从吏患之，无如何，乃请参游后园。”清魏源《圣武记》卷六：“阮惠自为泰德王，郑栋自为郑靖王，两竝抗，黎王无如何也。”怎么；为什么。《左传·僖公二十二年》：“伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤。”唐韩愈《宿龙宫滩》诗：“如何连晓语，一半是思乡？”宋欧阳修《荷叶》诗：“如何江上思，偏动越人悲？”表反诘。犹言那又是什么。《左传·襄公二十三年》：“夫鼠昼伏夜动，不穴於寝庙，畏人故也。今君闻晋之乱而后作焉。寧将事之，非鼠如何？”《公羊传·宣公六年》：“尔为仁为义，人弑尔君，而復国不讨贼，此非弑君如何？”传说中的树名。《神异经·南方经》：“南方大荒有树焉，名曰如何，三百岁作华，九百岁作实……金刀剖之则酸，籚刀剖之则辛。”《太平御览》卷九六一引晋顾恺之《启蒙记》：“如何随刀而改味。” * 词语：手脚 拼音：shǒujiǎo 解释：手和脚。唐杜甫《乾元中寓居同谷县作歌》之一：“中原无书归不得，手脚冻皴皮肉死。”亦