(新课程)高中数学《复数代数形式的加、减运算及其几何意义》新人教a版选修-.pptVIP

课堂讲练互动 活页规范训练 课前探究学习 3．2　复数代数(dàishù)形式的四则运算 3．2.1　复数代数(dàishù)形式的加、减运算及其几何意义 第一页，共29页。 【课标要求】 1．熟练掌握复数的代数形式的加减法运算(yùn suàn)法则． 2．理解复数加减法的几何意义，能够利用“数形结合”的思想解题． 【核心扫描】 1．复数加减运算(yùn suàn)的几何意义．(重点) 2．本节内容与平面向量的联系．(难点) 第二页，共29页。 自学导引(dǎo yǐn) 1．复数加减法的运算法则及加法运算律 (1)加减法则 设z1＝a＋bi，z2＝c＋di(a，b，c，d∈R)是任意两个复数，则z1＋z2＝ ，z1－z2＝ . (2)加法运算律 对任意z1，z2，z3∈C， ①交换律：z1＋z2＝ . ②结合律：(z1＋z2)＋z3＝z1＋(z2＋z3)． (a＋c)＋(b＋d)i (a－c)＋(b－d)i z2＋z1 第三页，共29页。 想一想：若复数(fùshù)z1，z2满足z1－z20，能否认为z1z2? 提示　不能，如2＋i－i0，但2＋i与i不能比较大小． 第四页，共29页。 第五页，共29页。 想一想：从复数减法(jiǎnfǎ)的几何意义理解：|z1－z2|表示什么？ 提示　表示Z1与Z2两点间的距离． 第六页，共29页。 第七页，共29页。 第八页，共29页。 第九页，共29页。 第十页，共29页。 第十一页，共29页。 第十二页，共29页。 规律方法　(1)复数(fùshù)加减运算的方法． 方法一：复数(fùshù)的实部与实部相加减，虚部与虚部相加减． 方法二：把i看作一个字母，类比多项式加减中的合并同类项． (2)加法法则的合理性： ①当b＝0，d＝0时，与实数加法法则一致． ②加法交换律和结合律在复数(fùshù)集中仍成立． ③符合向量加法的平行四边形法则． (3)复数(fùshù)的加减法可以推广到若干个复数(fùshù)，进行连加连减或混合运算． 第十三页，共29页。 【变式1】 计算(jì suàn)： (1)(3＋5i)＋(3－4i)； (2)(－3＋2i)－(4－5i)； (3)(5－6i)＋(－2－2i)－(3＋3i)． 解　(1)(3＋5i)＋(3－4i)＝(3＋3)＋(5－4)i＝6＋i. (2)(－3＋2i)－(4－5i)＝(－3－4)＋[2－(－5)]i＝－7＋7i. (3)(5－6i)＋(－2－2i)－(3＋3i)＝(5－2－3)＋[－6＋(－2)－3]i＝－11i. 第十四页，共29页。 第十五页，共29页。 第十六页，共29页。 第十七页，共29页。 规律(guīlǜ)方法　(1)根据复数的两种几何意义知：复数的加减运算可以转化为点的坐标运算或向量运算． (2)复数及其加减运算的几何意义为数形结合思想在复数中的应用提供了可能． 第十八页，共29页。 第十九页，共29页。 解　(1)z1－z2＝(5＋3i)－(4＋i)＝(5－4)＋(3－1)i ＝1＋2i(如图①) (2)z1＋z2＝(1＋3i)＋(2＋i)＝(1＋2)＋(3＋1)i＝3＋4i.(如图②) 第二十页，共29页。 题型三　复数加减法几何意义的综合应用 【例3】 已知|z＋1－i|＝1，求|z－3＋4i|的最大值和最小值． 审题指导 利用复数加减法的几何意义，以及数形结合的思想解题． [规范(guīfàn)解答] 法一　设w＝z－3＋4i，∴z＝w＋3－4i， ∴z＋1－i＝w＋4－5i. 又|z＋1－i|＝1， ∴|w＋4－5i|＝1.(6分) 第二十一页，共29页。 第二十二页，共29页。 第二十三页，共29页。 第二十四页，共29页。 第二十五页，共29页。 课堂讲练互动 活页规范训练 课前探究学习 词语：复数 拼音：fùshù 解释：某些语言中由词的形态变化等表示的属于两个以上的数量。如英语中的book(书，单数)，books(书，复数)。数学上指含有实数和虚数两部分的数。 词语：什么 拼音：shén me 解释：亦作“什末”。同“甚麼”。1.疑问代词。表示疑问。《坛经·机缘品》：“师曰：‘汝曾作什么来？’”五代王定保《唐摭言·公荐》：“奇章公始来自江黄间，置书囊於国东门，携所业先诣二公……韩始见题，而掩卷问之曰：‘且以拍板为什么？’”《景德传灯录·法达禅师》：“祖又曰：‘汝名什么？’对曰：‘名法达。’”鲁迅《呐喊·药》：“好香！你们吃什么点心呀？”李广田《＜散文三十篇＞序》：“若问这些文章到