唱给妈妈的摇篮曲优秀教案.docxVIP

学情分析：三年级的学生性格活泼，热爱音乐，喜欢表演并打下了一定的音乐基础，只是在音准方面有待提高。新授课前，我利用听音和唱音阶的方式培养学生的演唱气息和听音的能力，并让学生听钢琴用“啦”模唱歌谱的方式学习歌曲。学生对“妈妈”二字的含义有一定的理解，因此初听歌曲后，让学生说一说对歌词的理解。教唱歌曲中，我不断引导学生用亲切、好听的歌声唱出对妈妈、对祖国的爱。 教学课题 《唱给妈妈的摇篮曲》 课时 2 教学目标 1、知识技能：有感情演唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》 2、能力培养：为歌曲《妈妈的心》配打击乐 3、情感体验：教育学生要爱自己的妈妈，要为妈妈做些自己力所能及的事情 教学重难点 1、学唱《唱给妈妈的摇篮曲》的曲调 2、用打击乐器为歌曲《妈妈的心》伴奏 教学准备 录音机、磁带、三角铁、双响筒 教?学?过?程 教学步骤 学生活动 教师活动及重点关注 设计意图 一组织教学 二复习 《妈妈的心》 演唱歌曲 为歌曲伴奏 3、集体表现 三学唱歌曲 导入 初听 3、唱旋律 唱歌词 5、拓展 静息做课前准备 随着钢琴，填唱歌词（注意休止符的停顿） 轻声地演唱歌曲（带着一种对妈妈的爱的情感） 练习 （1）徒手操作（注意第一声部双响筒的强拍休止） （2）分两个声部分别练习敲击 （3）两个声部敲击合奏 学生奏打击乐进行合作排练 全体参与，唱、奏、跳表演《妈妈的心》 感受妈妈的爱 静静地聆听歌曲录音 A轻声“LU”哼唱 B演唱难点乐句 C完整有感情演唱 A按节奏朗读歌词 B轻声演唱 C纠正难点 D完整演唱 用自己编的故事讲给其他同学听一听 弹奏摇篮曲 师生问好 教师放慢速度弹钢琴，要求学生吐字清晰 引导学生有感情地演唱歌曲 指导学生用打击乐器为歌曲伴奏 教师弹旋律 和学生一起为歌曲表演 师：小时候，总是妈妈给你唱摇篮曲，听着听着就进入了美好的梦乡，现在忙了一天的妈妈想休息一下，我们也为妈妈唱个摇篮曲吧。 引导学生聆听歌曲时要安静 师：既然我们要哄妈妈睡觉，那么，我们应该唱一首好听的摇篮曲，那首先我们从音符开始吧。 随着钢琴视唱歌曲旋律 指导学生填唱歌词，要求注意个别音的时值和“一字多音” 引导学生把歌曲原先的歌词编成一个故事 做好课前准备，预示着开始上课 解决难点旋律，为学生更好地学习歌曲做准备。 培养学生表现歌曲的能力 ? 解决歌曲演唱难点 作业设计 教学反思 竖笛的常规练，在学习的过程中有孩子没有规范拿竖笛姿势，在学习的时候，多强调学生的姿势（左手在上，右手在下），因此，我们学习的过程当中先适应学生的手指练习，如，先练习左手的几个音，右手的音暂时不练习。在学习歌曲的演唱时，对歌曲的学习，还要多聆听，对学生的学习，要有数，关注全体学生的同时，注意关注少数学生的学习状态，利用高效，有用的教学机制，培养学生良好的学习习惯，有更好的的学习方法运用到学习中。达到高效的学习目的。