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班级德育工作总结范文三篇 篇一 一学期来，我根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，从班风建设、班级管理、 安全工作、行为习惯等方?面开展德育工作，取得了一定的成绩。 一、 展开活动，形成班级凝聚力 接班初始，我发觉班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集 大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力言寸论，并给他们讲述“事在人为，重在参 与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要 求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的激励与赏识，激发进 取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都能遵守 名己律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的兴趣兴趣，指导小干部开展了言午多的班 级活动，如：“我能行”才艺展示、“国庆节”板报比赛等，从中，学生各方面的能力都得到了 锻炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。 二、 着力抓好班级常规管理 学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并根据班风 目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守名己律的 典型，形成以遵守金己律为荣，以违反名己律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视 班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培养。我经常找班干部谈心或是召开班干会, 要求他们努力学习，团结同学，以身作则，激励他们大胆工作，严厉要求，注意工作方法。 通过每周一次的班队会，总结班级情形，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。班长 张吉，劳动委员颜柳珍，清洁区小组长覃童、韦江宝等等都能积极主动工作，并卓有成效。 三是常深入学生，和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情形，能有效地对学生进 行针对性的教育，使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是教师与 家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开，同时也 在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，经常与家长取得联系，让他们在第一时间 了解学生最近的表现情形，争取合力做好教育工作。 三、 实施自我管理，突出培养管理能力 班级常规管理需要调动全班学生的积极性，才干形成合力，形成学生自我管理机制。 因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。 学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总 结评比，对做得好的个人和小组给予“笑脸”图标奖励。对班上金己律管理，实行小组长负责制, 班长督察制，要求人人讲自觉，天天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话 外，我们班的学生也会对其进行责备，不允言午有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班 也开展竞赛，作业持续三次获优的奖励“笑脸”一个。我还要求人人参与班干部工作，促使大 家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得 到培养和锻炼，为瘠来成为有用的人才打好基础。通过一段时间的教育管理，班上学生的自 我管理能力明显增强，学生的名己律大大改观。不公我们班的任课教师对我就我们班的课堂名己 律好多了，上课时一些好动的好学舌的情形几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的 教师都对我就我们班的名己律性强，没人吵闹。 四、以爱为纽带，注重师生的情感交流 没有交流，就没有教育、感悟和情感。在教育中，对待优秀生，我是严厉要求，常常 对他们敲边鼓，以示警醒;对中等生，我是赏识、激励，让他们洋溢自信地学习和生活;对待 后进生，我会在班级中竭力营造一种平等、友爱的氛围，让他们体验集体的温温暖同学间的 情谊，让他们感受到自己在班上的价值。如这学期转入我班的学生韦江龙，接受知识能力特 别慢，反应迟缓，基础差。通过电话与家长交流，得知其在小时候一次破伤风引起持续一个 多月的高烧，对脑部发育造成一定的影响。之后在对他的教育上，我不急于求成，课后和他 坐下装 帮助他渐渐地接受知识，在他着急的时候还一直激励他：别怕，渐渐来，你能行的。 现在，这孩子和我特别的亲，什么话也愿意对我就。又如兰升义，也是这学期转入的学生, 比较自闭，不太愿意和本班同学玩，倒是常和学前班的小朋友玩。开学第一个月，就发觉他 下午常迟到，影响了班级评比，同学对他特别故意见。找他了解情形，得知他是在家照顾双 目失明的妈妈和不到1岁的妹妹，忘了上学的时间。在得知情形的一瞬间，我为自己的失职 感到羞愧，同时也为自己有这样懂事，会感恩的学生感到骄傲。在之后的班会课上，我向学 生就明了情形，学生们也特别激动，一些近他家的同学主动表示愿意在上学时到他家去邀他 一起上学，避免迟到的发生。至此以后，他和同学之间的关系融洽了，我也常常对他嘘寒问