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《鱼游到了纸上》 教学目标： 1、 认识4个生字，正确认读“花港、清澈、一丝不 苟、厂徽、聋哑”等词语。 2、 理解课文内容，知道鱼“鱼游到了纸上”的意思。 3、 理解课文内容，学习聋哑青年做事勤奋、专注的 品质。 4、 有感情地朗读课文。 教学重点：引导学生从语言文字中体会文章说明的道理， 受到启发。 教学难点：理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里的 关系，学习本课的写作方法。 教学过程： 一、 情景创设、激趣导入 1、 同学们，你们知道鱼生活在哪里吗？（在水里）可 我见到的鱼却可以在纸上游，你想知道是怎么回事嘛？那就 和我一起走进27课吧！ 2、 板书课题（齐读） 二、 初读感知 1、 自由读文：快速打开书，自己读读课文，注意读准 字音，读顺句子。 2、 识记生字词：课文中的生字词你都认识了吗？谁愿 意来读一读？ 出示生词：花港 清澈见底一丝不苟 厂徽 聋哑人 （1） 指一人读，纠正字音。 （2） 关于生字词你有什么想说的？（重点指导认记“澈、 徽”两个字，四字词语的意思。一丝不苟造句） （3） 指读 3、指名接读课文：好，我们再来读读课文，谁愿意读？ 请你边听边思考：课文主要写了什么？ 三、精读感悟 1、 你能用一个词说说这是一个怎样的青年人？ 2、 默读思考：你是从那些语句中体会出这是一个做事 专注而忘我的青年呢？请你边默读课文边画出相关的语句， 并把自己的体会简要的写在旁