获得全国特等奖的中学生作文，犀利的思想透出“大师范儿”.docxVIP

获得全国特等奖的中学生作文，犀利的思想透出“大师范儿” ? ? ? 1.材料作文：从长跑比赛中领跑者、跟跑者和尾跑者三位选手不同视角阐述参与长跑比赛的心态。 ? ? ? 2.话题作文：从“美与丑”的关系的出发，谈谈自己的见解。 ? ? ? 参赛选手须任选其中一题在两小时内完成。 ? ? ? 季姝含经过比较与衡量，选择了关于“领跑者，跟跑者和独跑者”的材料作文。在作文中，她以“领跑者”喻大师、“跟跑者”喻后辈、创新之人喻“独跑者”，讨论了三者之间互相作用以及对人类发展的影响。 大师你好，大师再见 季姝含 ? ? ? ? 马尔克斯曾谈起和他钦佩的作家海明威在人潮中的一次会面。 ? ? ? 他曾上前一步，向那时并不认识他的海明威挥手：“你好，大师！” ? ? ? 海明威听见了。他在人流中回头，挥手致意：“再见了，我的朋友！” ? ? ? 那是两颗伟大灵魂在千万双无关目光注视下的一次碰撞。于是谁又能说，在奥雷里亚诺上校的三十二场起义中，在纠缠一个家族百年之久的孤独宿命中，在嫉恨、暴死和预言中，闻不见狂暴的风浪和鱼血鱼肉的甜腥呢？（借马尔克斯与海明威作品中的经典情节，说明了海明威对马尔克斯创作的影响之深远；用一个例子引出下文的议论，吸引了读者的兴趣，增加了文章的可读性） ? ? ? 整个人类群体就像一群羔羊，总需要一些个体领跑在时代前列；而这些领跑者，我们习惯称之为“大师”。 ? ? ? “大”，乃是无所不容超凡脱俗的胸襟气魄；“师”，则是为人师表，是后辈学习和模仿的标杆。 ? ? ? 跟随领跑者几乎已成为前进时公认的捷径，毕竟，前辈砍开了荆棘的道路远比自己摸爬滚打好走得多；而一滴浓缩的智慧的甘露，也当然远胜过十大碗寡淡无聊的白水。（先阐释了自己对“大师”这一概念的理解，进而阐述大师对人类、对社会的重要性） ? ? ? 读雨果，就好像是由他领着你在圣母院中踟蹰，将每一处隐秘的石雕浮刻和透亮的彩绘玻璃，与人性中的沟壑丘陵比较； ? ? ? 读波德莱尔，就好像是他与你坐在永夜中的一蓬篝火边，他以火光亲手撕扯开黑暗和尸首的腐臭，再将自己一颗鲜活的心生生塞入裂缝； ? ? ? 读陀思妥耶夫斯基，就好像是他把你推入雷雨中一辆飞驰轿车，车越来越快，雷暴越来越愤怒，他的声音也越高越急，直至最终你头晕目眩耳鸣，只能看见车窗玻璃上被狂风吹开的水珠。（用比喻性的语言，生动形象地写出了三位作家的作品特色） ? ? ? 千百年来，无数后辈正是紧紧跟随着领跑的大师奔跑，从他们的背影里揣摩真谛，不断调整步伐，最终抵达了自己的最高峰；就如达·芬奇指点下的拉斐尔，为布多夫金所栽培的维塔斯。而大师们呢，那些后来者既让他们欣慰也使他们警惧，于是成为别人目标的同时，他们也在不断向上推进自己的亦是人类的封顶线，将目标定得高一些、更高一些。这一拉一推，就像肌肉某种和谐而美妙的运动，产生了不可小觑的张力，把人类群体推上一个又一个更高峰，促使这群羔羊跑得更快更远。 ? ? ? 然而，一味地追随领跑者，一味地模仿大师，只会限制发展，使后辈束手束脚，最终陷入复制、抄袭乃至剽窃的泥潭。如在唐末宋初备受推崇的《文选》，甚至杜工部也深慕，谕之“熟精《文选》理”。人人读之，人人学之，也必人人陷于之，以至于陆游评道“草必称‘王孙’，梅必称‘驿使’，月必称‘望舒’”，千篇一律，何其陈腐无趣！ ? ? ? 更何况每个时代的审美风尚不尽相同，也难怪苏轼言之“恨其编次无法，去取失当”了。（正反对比，既说明了模仿大师对后人创作的重要性；也指出了一味模仿大师，反而会使创作陷入僵局，适得其反） ? ? ? 所以，马尔克斯敬佩海明威，却不会再写一个老人与海洋的故事；而杜子美钦慕李太白，却也不会试着做第二个“酒中仙”。 ? ? ? 毫无疑问，跟随领跑者是有益的，这为初出茅庐的新人们提供了前进的旗帜，学习的楷模；但做一个跟跑者的同时，不如也考虑成为独树一帜的独跑者。 ? ? ? 尤其是在这个呼唤个性与创新的时代，睿智的选择也许是跟在领跑者身后积蓄足够的经验和力量，待翎羽丰满，再怀着感激道别，试着挣出大师的卵翼，开辟自己的道路，乃至无形中成为新的领跑者。（在事实论据、正反对比的基础上亮出自己的观点，有理有据，让人信服） ? ? ? 愿我们每个人既有说出“你好，大师”的明智，也有说出“大师，再见”的勇气。 ? ? ? ? ? 在本次作文比赛的初赛中，季姝含也取得了很不错的成绩。初赛的作文的主题是：路，她描写了茶马古道的前世今生，广博的知识面与充满思想的文字使她的文章从众多作品中脱颖而出。 人与路 季姝含 ? ? ? 夕阳西下。光线织出一条薄若无物的金纱，柔情款款地，为两旁青山披上。（开门见山，点出文章的描写对象——路） ? ? ? 我眯着眼。海拔数千米的窄窄栈道，岁月也说它太旧了，于是它沿着陡峭崖壁瑟缩佝偻着，如一条灰