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《倔强的小红军》教学设计 以下是关于《倔强的小红军》教学设计，希望内容对您有 帮助，感谢您得阅读。 《倔强的小红军》教学设计 平罗城关二小石海燕 教学目标： 理解课文内容，了解小红军一心为别人着想，把困难 和危险留给自己的高尚品质，了解陈康同志关心战士的美德, 并受到感染和熏陶。 指导学生有感情地朗读课文。 教学重点： 理解课文内容，了解人物的高尚品质，有感情地朗读课文。 教学难点： 通过描写人物言行的语句体会人物的高尚品质。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一导入： 1 .这节课，我们继续学习课文《倔强的小红军》，板书 课题，齐读课题。 这篇课文主要写了什么事？ 这是一个发生在红军长征路上的故事，我们来看一段 关于红军长征的影片，请同学们仔细观看，边看边想，通过影 片你对红军长征又有了哪些了解？（播放影片） 长征途中，面对艰苦的环境，红军战士患难与共的故 事很多。下面，让我们继续学习课文，走进那个时代，走近红 军战士高尚的心灵。 二学习课文 自由读课文，想想课文中这是一个怎样的的小红军？ 把你认为最能表达小红军特点的语句画下来。 把你的体会和小组同学互相交流。 谁愿意把你的体会和大家一起交流？ 集体交流： （1） 重点指导体会3 —— 10自然段中描写小红军外 貌、语言、动作、神态的语句。 A .出示描写小红军外貌的语句，说出不同的体会，指导 有感情地朗读。 B .重点体会小红