家园共育讲座隔代教育讲座.pptVIP

学习文档 1.溺爱宝宝，阻碍宝宝自我成长 2.引发家庭矛盾，导致亲子隔阂 3. 保持老观念不放，妨碍宝宝 个性发展 学习文档 隔代教育与父辈教育的矛盾 主干家庭中，往往祖父母溺爱孩子，父母教育偏向于严厉，两者之间容易产生矛盾。且在中国社会中，长幼有序，父母的严厉往往受制于祖父母一辈，为了孩子的身心健康发展，怎样协调祖父母与父母之间的矛盾呢？ * 学习文档 现象 女儿一岁半喝中药 ，爷爷奶奶主张硬灌，灌得我心烦。某一天我实在是看不下去了,说了句：几天谁也别管！我来让她喝药。 事实证明我是正确的，我用我的方法解决了实际的问题，从此之后，孩子的教育我和我老公说了算，其他人，对不起，请不要掺言。 教育孩子易，教育老人难，任重而道远。。。。   * 学习文档 说个简单的吃饭吧，我坐在孩子旁边，要求他吃完不许挑食。 一个长辈就说了：他饿了，自然就吃了，你该干嘛干嘛去，多大的孩子了，还要这样做。。。另一个长辈就说：你做的不合孩子口味，还怪孩子，你看孩子瘦的，你后妈啊。。。 * 学习文档 原因 祖辈为什么会溺爱孩子？——自己吃苦比较多，不希望孙辈在吃苦 ——疼爱孩子弥补自己的情感空缺 父辈为什么严管孩子？ ——望子成龙，望女成凤 * 学习文档 解决办法——相互理解，学会沟通 各自反思自己的错误，学习对方教育方式的长处； 尊重理解祖辈的前提下，与祖辈交流溺爱孩子的坏处等问题，并定期开家庭会议。 在树立合力教育意识前提下，形成大致统一家庭教育思想教育模式，且求同存异。 征求孩子的意见。 不要在教育孩子过程中，当着孩子的面闹矛盾。这样孩子莫衷一是，还会降低长辈在孩子心目中的威信。 * 学习文档 具体措施 私聊——注意找准“组合”。如果是与爷爷、奶奶沟通，那 就请爸爸出马；如果是与姥姥、姥爷沟通，就请妈妈出马。注意找没人的场合私聊。 说事实——当发现老人对孩子有溺爱现象或不妥当的教育方法时，我们要顾及老人的自尊心，最好从侧面提醒，说话只说事实，而不带批评或任何让老人马上改变自己做法的要求，不可当众驳斥老人。 找对理由——产生分歧时，不要在问题表面争论不休。如果有科学依据，不妨将反驳的理由建立在此基础上。 把握时机——说服老人也要讲时机。如果对方此时心情愉悦，或是正好碰上孩子出现这个问题，建议和意见易于被老人接受；如果气氛、场合不对，可能导致不欢而散。 * 学习文档 老幼兼顾——年轻父母想说服老人时，往往站在对孩子好的角度去说，比如：“这样不利于孩子的身体健康。”但这样的说法容易让老人产生逆反心理：难道我是故意对孩子不好吗？因此，在和老人讨论养育问题时，不妨老幼兼顾。遇到强势的老人时，注意以柔克刚。 常谈心——俗话说：“不是一家人不进一家门。”既然大家因某种缘分走到了一起，那么生活中的大情小事就应该相互体谅和关怀。平时多与老人交流，不要总说孩子的事，多多沟通生活中其他的事也能加深彼此的感情。 转移引导对象——有很多事，矛盾的焦点并不在老人身上，也许只是导火索由老人引发。那么就要冷静一下，掐断导火索，回过头去找真正的矛盾焦点。 具体措施 * 学习文档 冷处理——对于老人在育儿上的一些错误做法或说教，有时候不必争个面红耳赤，冷处理反而效果更好。年轻父母可以按照自己的想法去做，对老人的指责、不满权当没听见就好了。不过，适当的时候，撒撒娇，表示自己很无奈什么的，老人的气也就消了。 在养育中，没有绝对的对错。当老人执意坚持自己的观点或做法，而这种做法又不会给孩子带来负面影响时，年轻父母则不妨做点让步；如果是原则性问题，那么在坚持己见的同时，也要讲求沟通方式，不要硬碰硬，更不要得理不让人。老人帮我们带孩子，这对我们来说，是一种莫大的帮助，应该尽量让他们感到宽心、肯定和安慰。 具体措施 * 学习文档 解决办法二——分家 不依赖祖辈生活，并掌握经济权； 按科学的教育方式教育孩子，避免老人过多插手； 平常打电话回家与父母聊天； 带孩子们定时探望祖父母； * 学习文档 1.两代人统一思想认识。 只有统一认识，才能避免在宝宝面前暴露分歧，防止他利用这种分歧要挟父母或者祖辈，引发更多的问题。父母们最好尽量多向祖辈请教，多一些温和的沟通，而祖辈们最好利用各种渠道多接受新思想，学习新知识，用科学先进的教育理念来武装自己。 学习文档 学习文档 2.寻找合适的平衡点。 分清爱和溺爱的界限 分清自由与规则的界限 宝宝本质上是个独立的个体，不依附任何人。因此，无论祖辈还是父辈都要冷静地看待宝宝，积极创造机会让宝宝接触家里的其他成员。 学习文档 3.承担必要的责任 年轻父母不管多忙都要尽量多抽时间与宝宝在一起，不要以忙为借口，把对宝宝的教育权、抚养权完全交给祖辈。如果父