(钱峰-汪乃铭版)学前心理学-第一章-学前儿童心理发展概述.pptVIP

词语：骨骼 拼音：gǔgé 解释：支持人和动物体形，保护内部器官，供肌肉附着和作为肌肉运动杠杆作用的支架。位于体内的称“内骨骼”，如人和脊椎动物的骨骼。露于体表的称“外骨骼”，如虾、蟹、昆虫的体表的几丁质硬壳。南朝梁范缜《神灭论》：“安有生人之形骸，而有死人之骨骼哉！”唐杜甫《瘦马行》：“东郊瘦马使我伤，骨骼硉兀如堵墙。”金萧贡《君马白》诗：“瘦马虽瘦骨骼奇。”比喻诗文的主体内容和基本结构。宋苏籀《栾城先生遗言》：“张十二之文，波澜有餘，而出入整理，骨骼不足。” 词语：下来 拼音：xià lái 解释：随后；后来。《朱子语类》卷二二：“与人交际，当谨之於始，若其人下来不可宗主，则今日莫要亲他。”《水浒传》第三八回：“大哥，且歇这一博，下来便是你博。”《水浒传》第四九回：“説话的，却是什么计策？下来便见。”由高处到低处来。唐皎然《杂兴》诗之四：“有时青冥游，顾我还下来。”如：从楼上下来。指从较高部门到较低部门。如：任务下来了。指收获农作物。《红楼梦》第四一回：“你把才下来的茄子，把皮鑤了，只要净肉，切成碎钉子。”如：麦子下来了。表示一段时间终结。用在动词后，表示从高处到低处。宋辛弃疾《鹧鸪天·黄沙道中即事》词：“乱鸦毕竟无才思，时把琼玉蹴下来。”《水浒传》第四回：“拏起一根折木头，去那金刚腿上便打。簌簌的泥和颜色都脱下来。”老舍《四世同堂》五二：“他好象是忽然由天上掉下来的一个没有民族、没有社会的独身汉。”用在动词后，表示动作的完成。《水浒传》第四回：“智深把皂直裰褪膊下来。”《儿女英雄传》第十一回：“説着，就把弹弓褪下来递将过去。”杨朔《秘密列车》：“义县解放，锦州也拿下来。”用在动词后，表示动作从过去继续到现在。丁玲《梦珂》：“以后呢，依旧是非常平静的又过下来了。”徐迟《狂欢之夜》：“接下来的事情是最幻异不过的。”用在形容词后，表示某种状态开始出现，并继续发展。《二刻拍案惊奇》卷十五：“自经此一番横事之后，家计萧条下来。”丁玲《太阳照在桑干河上》一：“他们没有时间多想，在渐渐黑下来的地里，又弯下腰仔细的去锄草。”周立波《暴风骤雨》第一部二：“韩长脖原先还阔，往后才穷下来的。” 第一章 学前儿童心理发展(fāzhǎn)概述 第一页，共12页。 第一节 人的心理(xīnlǐ)实质 古代：“灵魂说”、“心脏说”。 现代：人的心理活动是脑的产物，神经系统(shénjīngxìtǒng)和脑是心理产生的器官。 二、心理(xīnlǐ)是人脑的机能 一、脑是心理的器官 （一）脑的结构 脑是神经系统的重要组成部分，是一个结构复杂的器官（见图1-1），它由延髓、桥脑、中脑、间脑、小脑和大脑（最发达）组成。 第二页，共12页。 根据沟、回的分布，一般把大脑皮层(pí céng)分为四个部分，即额叶、顶叶、颞叶和枕叶（见图1-2）。 其中额叶是进化过程中最新发展起来的部分，占皮层(pí céng)表面的29％。 （二）人脑的机能 大脑的机能 大脑的主要机能是接受、分析(fēnxī)、综合、储存和提取各种信息。 ?大脑两半球分别对身体对侧的感觉和运动负责。 ?大脑皮层上的几个叶在机能上也有所分工： 枕叶→视觉；颞叶→人有目的、有意识的行为； 额叶损伤→智力低下、个性障碍（图1-4）。 第三页，共12页。 ?皮层各部分既分工又合作，在机能上也相互联系的。 ?当某一机能区受损时，经过一定时间的治疗、训练，基本已丧失的机能可由其他机能区补偿而得到不同(bù tónɡ)程度的恢复。 第四页，共12页。 2. 无条件反射和条件反射。 ?反射是神经系统的基本活动方式，一切心理现象从其产生方式来说都是反射。 （1）无条件反射：先天固有、遗传而来，无需学习。 唾液(tuòyè)分泌（吸吮），强光刺激致瞳孔收缩（合眼），针刺肢体会躲闪 （2）条件反射：后天形成的、习得。 幼儿园里，老师弹奏不同旋律与节奏的琴声，与许多活动的组织多次相结合（上课(shàng kè)、起立、坐下、排队等），琴声→活动开始的信号→条件刺激→引起幼儿具体的行动。 第五页，共12页。 三、 心理(xīnlǐ)是客观现实的反映 ?两类信号： （1）具体(jùtǐ)信号：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉的刺激物 （2）抽象信号：如人类的词语，这是人类所特有的。 两种反射的划分是相对的，它们是密切联系着的。 （一）客观现实是心理产生的源泉 ?社会环境对人的心理具有(jùyǒu)特别重要的作用。 （二）心理的反映具有(jùyǒu)能动性 ?人脑对客观现实的反映受个人态度和经验影响，使反映带有个人主体的观点。 ?人的心理支配调节人的行动，反作用于客观现实，改造自然，改造社会。 第六页，共12页。 第二节 制约(zhìyuē)学前儿童心理发展的因素 一、遗传素质(sùzh