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电子教课方案《交往与合作》第一单元第二课敲开人际关系大门1 电子教课方案《交往与合作》第一单元第二课敲开人际关系大门1 电子教课方案《交往与合作》第一单元第二课敲开人际关系大门1 《交往与合作》课程教课方案 课 题 敲开人际关系的大门 讲课教师 辜丽 教课对象 讲课专业 讲课班级 学生人数 课 时 2 课时 建筑施工 19 建工三年制班 60 人 教课资源 教材、 PPT、网络视频、白板、 使用的教材 《交往与合作》 教课内容 教课内容 第一单元 成立优秀人际关系 第二节 敲开人际关系的大门 剖析 地位与作用 第一印象是人际交往中名片，理论联系实质，让学生建立正确理念，成立优秀人际交往关系。 2019 级三年制学生，建筑施工专业，学习了一个学期的通用职业素质课程，有必定的理解能力，自学能力，对人际交往 学情剖析 热忱，希望被认同，有很强的表现力，可是对问题没有深入的剖析，理论归纳归纳的能力不足。学习习惯不好，对乏味的 学习目标  理论知识不太感兴趣。固然有必定自学能力，但自律性差，需要监察达成学习任务。 1、 能够意识到人际交往中“首因效应”的重要性； 知识目标： 2、能够建立正确的理念，运用稳当的方法给别人留下优秀的第一印象，初步成立优秀的人际关系。 能力目标：经过学习，提高学生成立优秀的人际关系的能力。 感情目标：经过学习，让学生拥有优秀的第一印象，成为一个受欢迎的人。 教课重点 让学生认识到第一印象的重要性，并学会和掌握稳当的方法。 教课重难点 教课难点 在实质生活中间，运用适合的方法和技巧，给别人留下优秀的第一印象。 教法学法 教课方法 情形模拟、任务驱动、视频教课、事例剖析 学习方法 小组议论、脑筋风暴、角色饰演 教 学 过 程 教课环节 时间 教师活动 学生活动 教课手段 设计企图 教师把学校任务发到云班课，学生课前 提早预习，思虑问题： 1、你以为 锻炼学生的自我 提早学习。 在与人交往中，第一印象重要吗？ 学习能力，熟习 课前 翻转课 2、第一印象为何重要？ 信息化 课本内容。 堂 3、怎样建立优秀的第一印象？ 组织教 课中 学 教课环 节一： 导入 教课环 节二： 讲解  分钟 分钟 分钟  1、师生问好 1、师生问好 2、倡始云班课签到 2、云班课签到 组织学生疏角色表演课本中的事例，指引 学生进行案列再现，复原案列中间 学生从直观的角色饰演中感觉李爷爷没 的情形，并思虑：为何晓华会被 有给晓华开门的原由所在。 拒绝？小组议论，白板显现 讲解什么是首因效应，以事例形式从生活 理论联系实质，认识第一印象的重 中、学习中指引学生认识首因效应，认识 要性，观看视频，加深理解。 其重要性。 观看视频《漂泊汉的逆袭》  信息化 情形操练法、启迪法、小组议论法 网络资料、视频教课  认识学生考勤状况 激发学生的学习兴趣，从情形体验中找出答案。教师指引学生联系实质，认识什么是首因效应。 教课环  7 分钟 事例剖析，提出问题，进行脑筋风暴。 联合书上黄芳的事例，进行思 事例剖析法、头  联合事例，让学 节四： 讲解 73855 原则 考：规范的穿着妆扮就必定能 脑风暴法、讲解 生认识人际交往 脑筋风 给对方留下优秀的第一印象吗？ 法 原则。 暴 教课环 组织学生疏角色饰演课本中徐正航的案 进行角色饰演，做事例改写，总结 事例剖析法、头 从情形体验中发 节五： 10 分钟 例，指引学生从直观的角色饰演中找出问 问题，解决问题。 脑风暴法、 现问题，经过改 事例分 题所在，并做事例改写，显现得体的举止。 写，自主的解决 析 问题。 从哪些方面来建立优秀的第一印象呢？ 以小组为单位达成拓展活动， 用生 任务驱动法、小 归纳出建立优秀 提出方法和技巧，做重点剖析。 活中的场景来进行操练， 提出实质 组议论法、讲解 第一印象的方 拓展游戏： 自我介绍接龙 解决方案，分享心得。 法、情形操练法 法，做重点剖析。 要求： 1、介绍自己的姓名、年纪、 用游戏的方法让 35 分钟 家乡等。 2、后边一个人一定先重复前面 学生能记着与名 教课环 一个人的姓名后方可做自我介绍。 3、不 字有关的特点。 节六： 能说出前面同学信息的将裁减，看哪个组 观看视频，联合 拓展游 接龙最长。 方法，突出教课 戏、演 设计情形：在校园内碰到老师 重点。 练操作 在求职应聘的现场 在朋友诞辰的聚会 练习浅笑、问好，显现得体举止。 观看视频《聆听技巧》 ，学习运用 SOFEN技巧 教课环 10 分钟 总结卡耐基人际交往的六条门路，回首 节七： 讲堂内容、指引学生达成学习过程记录 总结点 表。 评 作业布 5 分钟 总结讲堂知识点，归纳重点，制作思想导 置 图。 课后 规范自 在生活中，学习中，要修业生做到自我提 我 升，规范自我。 亮