《高考评价体系》改革背景下的历史备考.pdfVIP

高考备考 （一 ） 《高考评价体系》改革背景下的 备考交流 2021-10 郑州 一、新的教育时代的到来 ——新课程、新高考、新教材 2 （一 ）顶层设计 ：新课程改革对历史教学的新要求 总书记在全国教育大会上强调，要在党的坚强领导下，全面贯彻党的 教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路， 坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以 凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作 目标，培 养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育 现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。 基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想，规定了教育 目标和教育内容， 是国家意志在教育领域的直接体现，在立德树人中发挥着关键作用。 （二 ）中国高考命题理念的变革历程 知识立意——能力立意——素养立意 （价值引领、素养导向、能力为重、基础为基） 知识———能力———育人 （三 ） 《中国高考评价体系》 2020年1月，教育部考试中心研 制的 《中国高考评价体系》和 《中国高考评价体系说明》由人 民教育出版社出版发行，该体系 从高考的核心功能、考查内容、 考查要求三个方面回答 “为什么 考、考什么、怎么考”的考试本 源性问题，从而给出 “培养什么 人、怎样培养人、为谁培养人” 这一教育根本问题在高考领域的 答案。 高考评价体系以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十 九大和十九届二中、三中、四中全会精神，贯彻落实党的教育方针和全国教育 大会精神，是深化新时代高考内容改革的理论支撑和实践指南，是统筹推进高 考综合改革和高中育人方式改革的重要载体，是提升高考治理能力的重要基础 。 2、2021高考要求说明 （一）立足 “一核四层四翼”的高考评价体系 高考命题的主要内容——“德能养基” 为什么考：一核 （1）德——立德树人 为国选人育人 核心价值 高 （2 ）能——学科能力 考 4大类12项能力 关键能力 评 价