“双新”背景下的化学高考一轮复习策略.pptxVIP

“双新”背景下的化学高考一轮复习策略内容01 面临背景命题思路02 03命题特点04复习策略04复习策略1.分析高考试题，把握高考要求与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题，往年的试题是精雕细琢的产物，它反映了对考试内容的深思熟虑，对设问和答案的准确拿捏，对学生水平的客观判断。研究这样的试题，就如同和试题的制作者对话。 教育部考试中心刘芃《考试文集》p447研究高考题，才能预测高考题，高考题就是最好的复习资料。认真研究历年高考试题不难找出命题轨迹，从而把握试题难度，把高考备考与高考无缝对接。 南京大学段康宁教授04复习策略1.分析高考试题，把握高考要求建立一个水平框架，划分试题难度水平E水平D水平C水平B水平A704复习策略1.分析高考试题，把握高考要求? 形成一套话语体系，给试题编码 利用XX（知识、思路），完成Xx任务? 编码：对基本概念（强、弱电解质；电解；能量变化）的理解（概念与符1.分析高考试题，把握高考要求号的关联），水平B04复习策略04复习策略1.分析高考试题，把握高考要求? 编码：应用原子结构（质量数等之间的关系）、周期律表知识（周期表的结构，同主族、同主族性质递变规律）进行分析判断，水平B04复习策略1.分析高考试题，把握高考要求?各主题历年高考题分析——律表年度水平1水平2水平3水平4水平52015√2018√√2019√√? 定位：简单变式难点：建立原子结构与元素性质关系的完整、逻辑的推理路径04复习策略?各主题历年高考题分析——有机化合物1.分析高考试题，把握高考要求年度水平1水平2水平3水平4水平52015√√√2016√√√2017√√√2018√√√2019√√√√? 特点：任务类型较多样? 难点：基于化学键的变化推测? 关键：建立“假设-检验”的思维机制14试卷核心知识2021全国甲原子结构（电子排布）、共价键（杂化类型）、共价键（类型）晶体和聚集状态（晶体种类）、晶体和聚集状态（计算）2021全国乙原子结构（电子排布、运动状态）、配位键、共价键（杂化类型）、分子间作用力与氢键、分子空间构型、晶体和聚集状态（计算）2020全国1原子结构（电子排布）、元素周期律表（电离能）、分子空间构型、共价键（杂化类型）、晶体和聚集状态（计算）2020全国2原子结构（电子排布）、晶体和聚集状态（晶体种类）、元素周期律表（电负性）、离子键、配位键、晶体和聚集状态（晶体特征晶胞规则）、晶体和聚集状态（计算）、共价键（杂化类型）2019全国1原子结构（电子排布、电离能）、共价键（杂化类型）、配位键、晶体和聚集状态（晶体类型）、晶体和聚集状态（计算）2019全国2原子结构（电子排布）、分子空间构型、分子间作用力与氢键、元素周期律表（半径）、晶体和聚集状态（计算）??2021新高考-湖南原子结构（电子排布）、晶体和聚集状态（晶体类型）、分子空间构型、共价键（杂化类型）、元素周期律表（电负性）、共价键（类型）、晶体和聚集状态（计算）2021新高考-广东原子结构（电子排布）、分子间作用力与氢键、原子结构（电负性）、共价键（键能、键角）、晶体和聚集状态（计算）2021新高考-山东原子结构（电子排布）、元素周期律表（电负性）、分子间作用力与氢键、共价键（杂化类型）、晶体和聚集状态（计算）2020新高考-山东分子空间构型、晶体和聚集状态（晶体类型）、分子间作用力与情境、元素周期律表（代表物性质比较）、分子空间构型、配位键、共价键（杂化类型）、晶体和聚集状态（计算）2020-天津原子结构（电子排布）、元素周期律表（位置）、晶体和聚集状态（计算）、晶体和聚集状态（晶体类型）高频考查点和能力编码：原子结构（电子排布）A-2元素周期律表（电离能、电负性、半径）B-2共价键（杂化类型）B-2分子空间构型 B2-2分子间作用力与氢键（沸点） B-1/B-1晶体和聚集状态（晶体类型）B-2晶体和聚集状态（计算）C-1【2021全国甲】题号核心知识（考点）能力编码答案1-1原子结构（电子排布）A-23s2sp21-2晶体和聚集态（晶体种类）A-2共价晶体1-3共价键（杂化类型）B-2sp31-4共价键（杂化类型）C-1②题号核心知识（考点）能力编码答案2共价键（类型）A2-12、23分子间作用力与氢键B1-1甲硫醇分子间不能形成氢键，甲醇和水分子间能形成氢键，且水分子间形成的氢键更多/可能性更大4-1无对应（课标、教材中无配位数概念）晶体和聚集状态（晶体特征和晶胞规则）C-18（从一个晶胞中可以看到4个O与面心位置的Zr4+成键，再根据晶胞的对称性或无隙并置的特点，推测另有4个O也能成键，故配位数为8）4-2无对应（无晶体密度概念）晶体和聚集状态（计算）C-1（4×123）/（a2cNA×10-30）（可以认为