议论文中的记叙及事例说理.pptVIP

①作者的见解或主张 ②过渡句（如：人人都知道/大家都明白……） ③材料句一 ④分析句一（因为……） ⑤材料句二（这样的例子比比皆是/还有/无独有偶……） ⑥分析句二（因为……） ⑦归纳句（他们的经历告诉我们/他们的经历给我们的启示是/他们的成功启示我们……） 概括举例 不要细节描写；删除无关情节 山外有山，提醒我们要谦虚。（观点） 北宋的大文豪苏轼生于书香门第，他自小就饱读诗书，是出了名的天才儿童。很多人对苏轼表示了滔滔不绝的崇拜之情，这小子就有点得意扬扬，不知天高地厚了，平时看人都不拿正眼。　　 一天，苏轼喝了点小酒，提笔书了一副对联：识尽天下字，读遍人间书。并命令下人贴在了大门口。他的老师知道了这件事情，气得差点吐血。 这件事情被一位德高望重的老学者知道了，决定给他点小小的教训。于是老学者来到了苏轼家中，当着众人从口袋里摸出一本书，递给他，说：“我这里有本书，有些字我不识得，能不能帮我看看？”苏轼把书接过来瞄了一下，立刻傻眼了。他把那本书翻来覆去地看，还是许多字不认识，急得满脸通红，紧张得抓耳挠腮，在众人面前颜面尽失。 　 “年轻人，谦受益，满招损啊！”说罢，老学者便离去了。苏轼这件事在很长一段时间成为他人的笑柄。但苏轼从老者的告诫中大受启发，把对联每边都加了两个字，改成了：“立志识尽天下字，发愤读遍人间书。”从此之后，苏轼更加发愤苦读，恭谦自省，最终凭借着自己的努力付出，成为了北宋时代卓有成就的大文学家。 山外有山，提醒我们要谦虚。（论点） 年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。在众人面前颜面扫地。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。 这使他明白了山外有山，人需谦虚的道理。（点题）于是苏轼把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。从此恭谦自省，成为一代文豪。（举例）如果当初苏轼明白山外有山的道理，那么他就不会那么狂妄；如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚的老者，也许他已经变成第二个方仲永，而不是一代文豪。（用假设、对比分析法分析）由此可见，只有认识到山外有山，才能培养出一个人谦虚的品格。（用因果分析法总结） 实用三板斧：因果分析法，假设分析法，对比分析法 分析事理 写好议论段 一个标准的议论段，应该依次包含如下五种功能不同的句子： 观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。 一、议论段五步法 （1）第一步，写观点句：段的首句设置本段的分论点。 开门见山，使阅卷老师明白你本段要论证什么问题。 （2）第二步，写阐释句：可引用名人名言，从理论上对分论点进行论证（理论论证）。 要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。 议论文写作指导系列 学习议论中的记叙 记叙文中的记叙： 生动具体 形象感人 以情动人 议论文中的记叙： 列举事实 简练概括 以理服人 议论文叙事特点 一、概括性 南宋著名画家郑思肖，画得一手好兰花。宋朝灭亡以后，他继续画了不少兰花，但是没有画土。兰花的根儿离开了泥土，就失去了依靠，如同鱼儿离开了水一样，怎么能有生气呢？有个人看了他的画叹息说：“先生，你的兰花画得确实很好，可惜有美中不足！”他听说自己的画有缺点，连忙问：“有什么不足？”那人说：“你的兰花根儿上没有泥土，就没有依靠了。”他听了，才松了一口气说：“奥，原来这样。不过，土地都被人家夺去了，这一点你不知道？”此时，那人才恍然大悟，原来它是通过这种画法表达自己爱国思想的呀！ 实例 素材概括 南宋著名画家郑思肖，在宋朝灭亡之后画兰花时，特意不画兰花根部的泥土，以寄托自己的亡国之痛。 练习 阿基米德是古希腊著名的数学家、力学家。他一生为科学事业做出了巨大贡献。75岁的时候，一天，他下蹲着，专心致志地研究着画在地上的几何图形，忽然，残暴的罗马士兵闯进他的房内。但是，阿基米德一点也没注意到。残暴的罗马士兵拔出宝剑，指着阿基米德的鼻尖。这时，他才明白了发生的事情。可是，阿基米德一点也没有惧色，他坦然地对罗马士兵说：“等一下杀我的头。再给我一会儿工夫，让我把这条几何定理证完。不能给后人留下一条没有证完的定理啊。”残暴的罗马士兵狞笑了，举起手中宝剑就向阿基米德砍去。阿基米德大叫一声“我还没有做完”，就这样离开了人世。 观点：科学家至死念念不忘科学 素材概括 科学家至死念念不忘科学