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主题一 学前儿童游戏概论 教学目标与要求：理解各种主要的游戏理论的基本观点、特点和历史贡献，在此基础上能够对其进行分析和评价 教学重点与难点： 重点：早期的传统游戏理论、精神分析学派的游戏理论、皮亚杰关于认知发展的游戏理论以及前苏联的活动游戏理论 难点：精神分析学派的游戏理论以及皮亚杰关于认知发展的游戏理论教学过程设计：新课导入、新课教学 教学方法：以讲授为主，结合讨论教学课时：2 课时 教学过程： 第一节 国外游戏理论概述 一、早期的传统游戏理论 （一）精力过剩说 “剩余精力”说 代表人物 席勒 斯宾塞 主要观点 游戏是机体的基本生存需要（吃、喝等）满足之后，仍有富余的精力的产物， 游戏的动