教学设计（教案)改(l李伟）.docxVIP

教学设计（教案）模板 基本信息 学科 物理 年级 初二 教学形式 演示 教师 李伟 单位 哈密市第四中学 课题名称 凸透镜成像规律 学情分析 这部分知识较为繁琐，条件多，对应的结论也较多；学生不容易理解。 该节规律是有联系和变化的，并且要通过观察来发现，需要学生有一定的科学素养。 与上节内容比较，梯度较大。 通过与学生的谈话也了解到，他们预习完成后，对规律完全不理解，甚至有看不懂的情况出现，如， 不知道什么是实像。 以往学生在学完本届后，习题的错误率很高，要通过几次的练习老师不断纠正才能较好完成。但一段 时间后往往有所遗忘。 本节通过实验的演示使规律实际化；总结使记忆简单化；课堂练习使记忆生客化。 教学目标 分析要点：1 .知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。 .知识与技能： （1） 通过实验指导物体在2倍焦距时成等大倒立的实相。 （2） 通过实验理解物距与相距变化的规律 （3） 记忆透镜成像的规律 .过程与方法： （1） 通过实验，理解物距与相距的变化规律，及像大小变化的规律 （2） 以物距为2倍焦距时，成等大的像为基础讲解物体成像的规律; （3） 通过总结，让学生学习总结和记忆的方法 教学重点： 实验步骤及注意事项 2 .总结归纳凸透镜成像的规律 教学难点： ] 3佥 y 主.事: 物体在铉动过程中，像与物变化大小的关系 教学过程 1、实验 (!)注意事项：蜡烛，透