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林海音的迟到阅读答案 林海音的迟到阅读答案 林海音的迟到阅读答案 林海音的迟到阅读答案 【篇一：五年级语文《迟到》的教课设计】 教者：灵宝市城关镇涧东小学陈菲菲教课目的 1、正确、流畅、有感情地朗诵课文，理解父亲，懂得要正确对待错误，更正错误。学习小 “金钥匙 ”。 2、领会作者如何经过“我 ”的心理变化写出我更正错误的过程，又是如何经过对人物动作、语言的描绘来刻画父亲形象的。 3、培育学生在学习、生活中坚持自检与反省，并能正确对待错误的优秀质量。 教课重难点： 抓住描绘人物动作 ,神情 ,语言的词句来感觉父亲既严苛又深邃的爱及“我 ”对父亲的感谢之情。 教课准备 :ppt 课件 教课过程 一、导入新课 今日，让我们一同走进 “面对错误 ”这一主题单元，说到错误，大家阶段最常犯的错就是迟到，谁愿意与大家沟通一下自己迟到的经历？你当时是如何面对自己的错的？ ........ 今日让我们要跟从台湾有名作家林海音走进她小时候的一段迟到经 历. 板书【迟到】一、检测预习 、认读词语 管教惧怕敦促 赖床 搬动狼狈掩盖 懒散不由征采怒视 夹袄 掸子混淆红肿 礼貌鼻子罚站哭号 撩起 转头玉簪烤白薯 初读感知：课文主要讲了一件什么事？（本篇课文记述了我在父亲的严格要乞降教育下改掉坏习惯的事。） 二、出示学习目标 、理解作者领会到了父亲 “严”和 “疼”中含着的爱，改掉迟到这一习惯的过程，感觉父亲那份既严苛又深邃的爱，及作者对父亲的感谢 之情。 2、学习经过抓住人物语言、神情、动作等方面的描绘来表现人物感情的写作手法。 三、自学导航 （一）速读 2— 5 自然段，思虑小海音迟到的原由，抓住文中的要点词句归纳，并用 “——”画出小海音心情的词句。 1、每日清晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的内心就有一阵愁。心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学 校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我固然很懒散，但是也知道害羞呀！所以又愁又怕，每日都是怀着惧怕的心情，奔向学校去。 我听着不断的大雨，内心愁的不得了。我上学不只需迟到了，并且在这夏季的时候，还要被妈妈妆扮得穿上肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走向学校去！（心理描绘） 2、我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。（出示）挨打 图 （二）：领会父亲的“严 ” 提示：自由读 3-13 段，用“ ——”画出表现父亲严的句子。边勾勒，边标注念书领会。（出示）金钥匙：阅读时抓住人物的语气、动作、 心理活动等细节，领会人物的思想感情。 1、领会父亲的“严 ” 1)爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：怎么不起来？快起！快起！ ” “晚了，爸！ ”我硬着头皮说。“晚也得去，怎么能够逃学？起！ ” 一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？竟然有勇气不搬动。（语言描绘） (2) 爸气极了，一下把我从床上（ ）来，我的眼泪就流出来了。爸 ），结果从桌上（ ）一把鸡毛掸子（ ），藤鞭子在空中一（ ），就发出咻咻的声音。我挨打了！ (动作描绘 ) 过渡：看来小海音的爸爸真的是管的够严，也打得够狠啊！严得背后还有是什么？（爱） （三）：领会父亲的 “疼 ” 我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。 1）（出示）阅读提示 ：小声读课文 14 —18 自然段，请用“波涛线”在文中画出父亲很疼我的语句。 2）沟通：从哪些地方看出父亲很疼我？ 爸没说什么，翻开了手中的包袱，取出来的是我的花夹袄。他递给 我，看着我穿上，又取出两个铜板给我。 过渡：是呀，可怜天下父亲母亲心，由于爱，爸爸来了，看着这幅图， 看着爸爸轻柔的眼光，此时他必定有很多话想对女儿说，出示 —— 走进人物的内心 3）父亲翻开手中的包袱，取出来的是我的花棉袄。他递给我，看着我穿上，又取出两个铜板给我， —— 对我说： “。” .面对喜爱自己的父亲，面对深邃的父爱，抬开端对父亲说：“” 师小结：父亲严格要求作者，是为了让作者养成优秀的习惯。送衣 送钱是关心她的身体，这些都有助于作者的成长。都是父亲对作者爱的表现。所以作者感谢他的父亲，不只赐予她生命，并且培育她好好做人。（播放背景音乐） （四）联合实质，理解父爱是什么？ 渡：父亲的爱是在我出错时诚心提示和严苛的惩罚。 父亲的爱是关切的眼神和无声的叮嘱。 父亲的爱是陪我一同做功课，查找资料。 （配图）父亲的爱是背着我登山 父亲的爱是再累再困也会陪着我打点滴 父亲的爱是 ....... 过渡：此情此景，我想大家也想表达一下自己心中的父爱，那么，请同学们用一句话写出你心中的父爱。 父亲的爱是 —— 渡：大家都是懂事的好孩子，谅解到了父亲母亲的爱，更要好勤学习，小海音也是这样，此后此后 —— （出示）只记得从那此后，每日清晨我都是站在学