社会专职工作者社会工作者考试《初级社会工作实务》真题试卷.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 社会专职工作者社会工作者考试《初级社会工作实务》真题试卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、对于立一等功的烈士、 因公牺牲军人、 病故军人， 其遗属在应当享受的一次性抚恤金的基础上，增发（ ）。 A.25% B.30% C.25% D.15%2、在对生活境遇不良的儿童实施救助的过程中， （ ）服务的目的在于防止儿童被虐待、忽视及被剥削.并加强家庭的功能。 A.支持性 B.保护性 C.补充性 D.替代性3、社会工作者改善救助对象的劳动就业环境属于贫困救助中 （ ）层面l5、在贫困救助中。下列属于社会工作者在个人改善层面上的社会工作的是（ ）。 A.提高最低工资标准 B.消除劳动力市场的就业歧视，推进救助对象劳动就业保障性政策性的制定和执行 C.推动服务对象的就业和经济自主，提升救助对象的人力资本 D.倡导救助对象通过劳动就业解决自身困难6、家庭生命周期理论最早由汉森和（ ）提出。 A.米尔斯 B.帕森斯 C.希尔 D.汉密尔顿7、按照杜瓦尔的家庭生命周期理论， 如果一个家庭有生活不能自理的残障子女， 那么这个家庭始终处于（ )期。 A.育儿期 B.学龄前期 C.学龄期 D.青少年期8、在我国开展社区社会工作的组织机构，不包括下列选项中的（ ）。 A.街道办事处 B.社区委员会 C.社区学校 D.社区服务中心9、在现阶段的我国城市社区中，社区社会工作人员队伍主要是指（ ）。 A.专职社区工作者、社会工作者、社区居民 B.专职社区工作者、社会工作者、社区志愿者 C.专职社区工作者、社区居民、社区志愿者 D.社区居民、社会工作者、社区志愿者10、在某少年宫工作的社会工作者小刘，为一些存在亲子冲突的家庭设计了亲子平行沟通小组。 以下表格所列的上组活动计划中， 与父母组的 “分析聆听的障碍”活动相对的应该是子女组的（ ）活动。父母组 子女组订立目标、相互认识 订立目标、相互认识分析聆听的障碍跨组交流 跨组交流情绪控制 回应批评的技巧处理冲突的方法 处理冲突的方法跨组练习 跨组练习分析总结 分析总结 A.学习做个好孩子 B.建立同辈群体支持 C.学习同理的表达 D.学习表达的技巧11、为了促进青少年与家长之间的沟通，社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组， 让家长学习亲子沟通技巧， 同时建立家长间的互助关系。 该小组工作属于（ ）青少年服务。 A.发展性 B.预防性 C.治疗性 D.补救性12、社区青少年小琴半年前参加了所在街道的东方社区信息苑活动，这是由市委宣传部等多部门联合推出的集电子政务、 数字电影欣赏、 数字图书阅览、 远程医疗服务等功能于一体的综合信息服务项目。 青少年社会工作者与信息苑建立起了相互合作的网络关系， 为像小琴一样的社区青少年提供了包括就业培训、 就业技能辅导等多方面的服务。 这个案例体现了（ ） A.社会工作行政在青少年社会工作中的运用 B.社会工作研究在青少年社会工作中的运用 C.社区层面社会工作方法的运用 D.群体层面社会工作方法的运用13、卫玲出生后，因为父母工作忙，把她送到乡下，由爷爷、奶奶照顾。爷爷、奶奶一直希望有个孙子，就把卫玲当男孩养。 8 岁时，卫玲回到父母身边。母亲开始没有在意。但在卫玲 l3 岁进入初中后，母亲发现了问题，开始刻意地改变卫玲的行为，母女间常为此出现冲突。 学校里的同学也对卫玲不一样的装束和行为表示不理解， 有时甚至取笑她。 卫玲为此感到非常沮丧， 主动来见社会工作者。 社会工作者评估卫玲的问题后， 准备介入的主要角度应该是帮助卫玲（ ）。 A.加强自我同一性 B.接纳自己身体和容貌 C.改变人际间的冲突 D.建立个体的价值体系14、王大爷生活不能完全自理，一直由儿子小王照顾。最近，王大爷经常责骂儿子照顾不周，小王很苦恼。社会工作者安慰小王， 并和他一起分析老年人的心理特点， 使他更好地理解了王大爷。此案例中，社会工作者的工作属于老年社会工作中的（ ）服务。 A.身体健康 B.处理认知与情绪问题 C.精神健康