五年级科学下册第三单元时间的测量7做一个钟摆教案教科版.pdfVIP

7、做一个钟摆 【教学目标】 科学概念：摆的摆动快慢与摆长有关,同一个摆,摆长越长摆动越慢,摆长越短摆动越快。 过程与方法：在真实情境中研究摆长如何影响摆的快慢；在不断尝试中,调制出每分钟 摆动30次的钟摆。 情感、态度、价值观：认识到细心观察和准确测量的重要性；体会制作钟摆的乐趣。 【教学重点】在真实情境中研究摆长如何影响摆的快慢。 【教学难点】调制出每分钟摆动30次的钟摆。 【教学准备】学生自带计时表（小组）、铁架台、棉线、一根宽1厘米长30厘米的木条、 稍大金属片。 【教学过程】 一、引入： 1、复习上节课内容,摆的快慢与什么因素有关？ 2、阅读课本P62上图和文字,并作出预测。师出示上节课的实验单摆再次演示。 3、小结：摆长不等同与绳长。 二、摆长怎样影响摆动次数： 1、师出示金属圆片,问：假如把它固定到木条上,这个摆的摆动快慢会变化吗？为什么？ 2、学生小组实验,把金属片固定在底部,三次实验记录15秒内摆动的次数。 记录表见 课本P62。 3、反馈数据。 4、思考：我们观察到了什么变化？怎样解释这种变化呢？ 5、