数学实践活动调研报告.pdf

数学实践活动调研报告 数学实践活动调研报告一 一、调查目的： 为了真正掌握 xx 中学 XX 届高一新生数学学习的基本情 况， x 月 27 日至 x 月 30 ，我真对高一 12 各班， 622 名学生 的四次月考数学成绩进行了调研，对学生数学学习情况进行 了全方位的调查和了解，并对成绩进行了细致的数据分析、 表格整理，此外还有和高一年级八名数学教师进行座谈沟通 进一步了解当代学生学习数学所呈现的特点，形成本次调研 报告。 二、调查对象及方法： 1、调查对象 (1)xx 中学高一 622 名学生四次月考数学成绩分析。并 随机抽取班级进行详细分析。 (2) 针对全体学生对数学的兴趣与看法及自身成绩，学 习方法等方面。 (3) 抽取高一七班学生每人进行了谈话，了解他们对数 学学习的认识与看法。 (4) 高一 8 名数学教师针对每个班级学数学的情况。 2、调查方式：调查问卷，成绩查询分析 三、调查内容及调查结果分析： ( 一) 学生成绩调查及问卷调查结果分析 1、根据新中分班情况，四次月考中数学成绩进行多方 面比较，首先是在几类班级中的比较，领军班四次平均分均 在 100-110 之间，重点班平均分在 70-80 之间，而平行班集 中在 40-50 分，及格率不足 90%，差距较大，学生整体数学 成绩有待提高。 2 、然后是个人成绩的四次月考学生的成绩变化比较， 整体看来增长率不高，学生进步幅度基本无较大变化，个别 学生进步较大 300 名左右，但是也有退步较大的。 3、参与问卷调查的，在数学教学课堂上， %的学生大部 分内容都能够听懂， %的学生都听不懂，一些学生认为数学 老师讲课能够放慢语速。 4 、在数学学习中遇到困难时， 有 38%的学生愿意向任课 老师寻求帮助，其次是向同学寻求。而剩余的 32%则认为会 视情况而定。 ( 二) 与学生座谈调查结果分析 1、学生对于数学的理解能力薄弱，导致没有数学兴趣 2、36%学生认为老师上课时候的课堂纪律也会影响到数 学成绩 3 、数学较难，理解耗费时间长，作业效率低，课上掌 握较少，没有足够的练习时间，也是成绩较差的原因。 4 、部分学生课上难以集中精力，课下练习较少，不敢 问题。 5 、对概念、法则、公式、定理一知半解，不能真正的 举一反三。 ( 三) 与数学任课教师座谈调查结果分析 几位任课教师都认为学生数学成绩较低的原因有一下 几点。 1、在 12 个班中，领军班 1 班和重点班 2、3、4 班数学 成绩较好，而在平行班中的学生对成绩不是很重视，学习成 绩较差，数学基础薄弱，缺乏学习数学的兴趣，学生程度不 一。 2 、对于学科本身而言，数学的理论性较强，学习起来 比较枯燥，从而导致学生学习数学的抵触心理。高中数学与 初中数学相比， 知识的深度、 广度，能力要求都是一次飞跃。 这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准。高 中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。 3 、对于教师而言，每一个教师都有自己独到的教学方 法与技巧，或许部分学生无法适应。 4 、被许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的 依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现 在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内 容不了解，没有真正理解所学内容。 5 、一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听 不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时 巩固、总结、寻找知识间的联系，