七年级政治上册5.10.2知法于心守法于行课件鲁人版六三制（道德与法治）.ppt

七年级《道德与法治》第十课第二框;;想一想：他为什么被警察带走？;1、自觉学法守法，用自己的实际行动维护法律尊严，做知法守法护法公民。 2、利用问题情境，提升学生的情境体验和感悟，养成遵守规则的习惯，自觉做到与法同行。 3、知道学习法律常识的意义及方法，养成遵守规则的习惯，会用法律维权。; 探究新知; 偷盗行为本身是一种违法行为，所以小刚的行为当然是违法行为。这也说明小刚法律意识淡薄，不懂法。; 案例二：15岁的小军一进法庭就放声大哭，说他已经把问题都交代了怎么还不放他回家。可是他和另外一个15岁的同伙共同撬了3个保险柜，偷了两万多元钱，他还是主谋……; 违法行为必将承担相应的法律责任。小军偷盗违了法，所以就应该承担相应的法律责任。因此不可能交代完问题就放他回家。这也从另一个侧面说明，小军根本不懂法。; 案例三：抢劫罪，未成年人犯的比例相当高，问那些抢劫的孩子为什么抢劫？他们却回答：“我曾经被别人抢过，别人能抢我的，凭什么我不能抢别人的？”; 这些抢劫的孩子最初被别人抢劫，由于不懂法，不知道依法维权，反而走上了抢劫别人的违法犯罪道路。; 观看了上述三个案例，请思考我们从中得出哪些结论。 ; 我们学校可以开展哪些活动，帮助学生学习和了解法律常识呢？请向学校提出开展活动的建议。;请思考：从日常生活、学校生活中，我们可以通过哪些方式来学习法律知识呢？ ;观看有关法律节目;学校开展有关法律宣传活动;浏览、学习有关法律网站;参加有关法律知识竞赛; 我们在自觉学法，增强法律意识的同时，还要怎样做？ ; 请思考：人人守规则，对社会、对个人有什么影响？如果人人都不守规则，社会会变成什么样？; 结论：规则，是限制和约束，更是一种保护。在日常生活中，我们时时守规则，处处守规则，规则意识才能不断增强，遵守规则的习惯才能逐步养成。强化规则意识有助于我们更好地遵守法律，养成守法习惯。; 阅读教材上“读一读”中的案例，回答：这则案例给我们日常生活中的行为什么启示或者要求？;交流分享;环节三：用法我也行; 在日常生活中，当我们的合法权益受到非法侵害，我们该怎样做？ ; 阅读教材中小伟的故事，回答：假如你是小伟，你会怎么处理这件事？请把你的想法与同学们进行交流？; 启示：积极同违法行为作斗争，是公民义不容辞的责任。当发现违法犯罪现象时，我们要灵活机智地与其作斗争。比如，及时拨打“110”报警，主动向公安机关提供证据和线索，积极协同司法机关侦破案件等。;课堂小结;师生共勉;河南“大头女孩”秋子，在上海求职中遭遇相貌歧视，随后她向上海相关劳动争议仲裁委员会申请仲裁，经过劳动部门两次调解后，秋子获得了 三年的劳动合同。这说明（????? ）????????????????????????????????????????????????????????????????? ①每个公民都具有独立和平等的人格和尊严，不允许受到任何歧视? ②法律必须保证所有的公民得到平等和有效的保护??? ③平等的适用法律，就要反对特权??? ④公民可以用法律武器反抗歧视，维护合法权益 A、①②④ B、①②③④ C、②③④ D、①③④ ;解析：根据教材，每个公民都具有独立和平等的人格和尊严，不允许受到任何歧视。法律必须保证所有的公民得到平等和有效的保护。如果受到歧视，公民可以用法律武器反抗歧视，维护合法权益。故①②④ 观点正确。③说法“平等的适用法律，就要反对特权”说法正确，但不符合题意，故选A。 答案：A