《谈创造性思维》教案 2021年市级公开课一等奖教案.docVIP

本课的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母〞应该改为“成功是成功之母〞，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。 正所谓“大道至简〞，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。本课在单元中，属于承上而启下的教学内容。 19　谈创造性思维 1．了解作者围绕创造性思维所阐述的内容，归纳、把握作者的观点。 2．理清文阐述问题的思路，理解观点和材料之间的联系。 3．联系学习和生活实践，培养独立思考与创造性思维的能力。 一、导入新课 被美国?Inc.?杂志赞誉为“他的创意活力无限〞的罗迦·费·因格，是创意思考参谋公司的创立人与总裁，该公司专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些企业包括可口可乐、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、苹果电脑等。今天我们就一起来聆听他对于创意的思考。 二、教学新课 目标导学一：把握论点，理清论证思路 1．默读课文，找出文中主要代表作者观点的句子。 明确：(1)不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常