2022年（市优）部编版语文 5 藤野先生 教案.docVIP

5 藤野先生 教案 教学目标 1、有感情地朗读课文，理清线索，理解内容，把握主旨。 2、揣摩文中带有感情色彩的词句，体会语言的感情色彩对表达主题的作用。 3、学习本文选取典型事例，抓住主要特征，表现人物高贵品质的写作方法。 4、学习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见的精神；学习鲁迅先生尊师好学的高尚品德和强烈的爱国主义精神。 教学重点 了解选择典型事例突出人物品质的写法，理解内容与主旨。 教学难点 1、揣摩词句，领会语言的感情色彩对表达中心思想的作用。 教学过程： 第一课时 一、联系体会，激趣引读。 同学们，七年级我们学过鲁迅的《从百草原到三味书屋》回忆起自己的启蒙老师寿镜吾先生，老先生的“方正、质朴、博学〞，令童年鲁迅信服、敬畏。但鲁迅在回忆中说：“在我所认为我师的之中〞，“最使我感谢，给我鼓励的一个。〞却是另外一位日本人——藤野先生。 藤野先生是怎样的一个人是什么让鲁迅这样深情感恩呢鲁迅先生在日本又经历了怎样的屈辱，又怎样走上“弃医从文〞的道路的呢下面就让我们一起走进课文，去感受这段难忘的经历、认识这位值得尊敬的学者和良师。〔板书课题与作者〕 作者鲁迅，是大家熟悉的我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。鲁迅是笔名，本名周树人，是浙江绍兴人。选自《朝花夕拾》〔即早上的花，在黄昏时拴起来，比喻童年和青少年时代的往事，到中年才写成文章。〕 介绍