新版《圆的整理与复习》教学设计方案39.pdf

《圆的整理与复习》教学设计方案 南康市赞贤小学 江冬香 邮编： 341400 课题 : 圆的整理与复习 教学内容： 北师版六年级数学上册第一单元圆的整理和复习 教学设计理念： 在教学圆的整理和复习之前，学生已经掌握了有关圆这一章节的所有 知识，包括圆的认识，周长和面积的求法，轴对称图形的认识以信用证一 些简单的组合图形的求法，这一切课就是要对以上这些内容进行整理和复 习。所谓整理和复习，不但要起到一个回顾知识点的作用，更重要的是将 这一章节的内容进行梳理，从而找出知识之间的内在联系，形成更加完善 的知识网络体系。从这个角度来说，整理和复习课应该让学生成为课堂的 主人，通过学生之间的交流碰撞，引发知识的重新构建，并形成一个完善 的体系，所以这堂课的重点， 我就将其定位在学生复习整理的学法指导上。 围绕这个重点，我设计了以下 教学目标： 1、进一步认识圆及特征、理解和掌握圆的的周长，面积公式和推导 过程。 2 、渗透数学与生活密切联系，促使学生全面发展。 3、通过教学活动的开展，培养合作学习互相学习的良好习惯及热爱 数学的情感。 教学重点： 对圆的知识进行分类归纳，有序整理使其知识系统化。 教学难点： 利用所学知识解决实际问题。 教学方法 : 整理归纳法、讨论法、比较法等。 教具准备： 课件 学具准备： 图画纸、水彩笔 精选文档推荐 教学步骤： 创设情境 回忆整理、交流探索 实践运用 设计图案 课堂总结 教学过程： 一、情境导入 课件出示一组图片，师问： “你看到了什么？有什么感受？” （生答） 师：可见日常生活离不开圆，为了能更好地运用圆为生活服务，这节 课我们就一起来整理和复习圆的有关内容。 （板书课题：圆的整理和复习） 二、回忆整理、交流探索 1、师：老师课前叫同学们分小组用自己喜欢的方法对圆这个单元的 内容进行整理，都整理好了吗？ 2 、学生汇报，师生互评。 精选文档推荐 3、教师展示与生交流 师：老师课前也对圆这部分知识进行了整理，想在这里和大家交流一 下，大家想看看吗？ （课件演示） 师：看完了老师的整理，你能给老师提点意见吗？ （师生互评） 4 、小结：刚才我们用不同的方式对圆这部分知识进行了整理，虽然 方式不同，但都能抓住主要内容，通过我们今天的交流，大家一定对圆这 部分知识有了更加深入的了解。相信同学们的整理水平也有了进一步提 高。 三、实践运用 1、糊涂的圆娃娃（课件播放） 我是一个直径 4 米的圆，用圆规画我，那么圆规两脚间的距离是 4 米。 我的周长是 12.56 米，面积也是 12.56 米，也就是说我的周长会等于我的 面积。要是我的半径扩大 3 倍，那么我的面积也扩大 3 倍。我厉害吧！我 还是轴对称图形呢！我有无数条对称轴，我的对称轴是我的半径。我今天 非常十分高兴能认识六（ 2 ）班的同学，我一定会记住你们的，希望你们 也能记住我。 （说说上面这段话哪些地方有错，学生先独立思考，再小组讨论） 2 、好动的圆娃娃 我是一个直径 10 米的圆，我非常好动，一刻也闲不住。今天我又去 了趟奶奶家，奶奶家不远，离我家只有 314 米，你知道我要滚多少圈才能 到奶奶家吗？ 去奶奶家的路上，看到很多人在玩套圈游戏，我也忍不住凑了过去， 一下子看中了躺在地上的布娃娃，我特喜欢，你觉得我能套中吗