小学音乐教案三年级上册(广州花城版).doc

精品文档 精品文档 PAGE / NUMPAGES 精品文档 第一课? 爱我老师，爱我学校 教学目标： ??? 一、对同学进行爱师爱校训练，要求同学在老师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。 二、能用美丽、轻柔的声音演唱歌曲?我们爱老师?，表达对老师的敬重和宠爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律的相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学合作进行表演。 三、通过歌曲?我们的学校亚克西?的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会依据简洁的新疆舞步创编歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。 四、从同学的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟〞和“嘿哟荷〞两种节拍的感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。 教学重难点： 一、唱准X X X节奏和休止符。 二、体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。 教具预备：电子琴、多媒体课件 课时支配：2课时 第一课时 教学内容：学唱歌曲?我们爱老师? 教学目标： ?? ?一、对同学进行爱师爱校训练，要求同学在老师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。 二、能用美丽、轻柔的声音演唱歌曲?我们爱老师?，表达对老师的敬重和宠爱。 三、感受三拍子歌曲的节拍和音乐旋律的特点。 教学重难点： 体验和表现三拍子节拍的特点以及强弱规律。 教具预备：电子琴、多媒体课件 教学过程： 一、组织教学： 1、师生唱问好歌。 2、整顿课堂纪律。 二、新课教学： 1、将第7页“动脑筋〞栏目中的第2、3、4题作为学业习新歌的导入，让同学争辩一下自己了解的老师节的有关学问以及打算如何表达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。 2、在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让同学在听、做、画、想、诵的活动过程中倾听和生疏歌曲旋律，让同学先生疏歌曲旋律。如： 〔1〕听音乐自由地做三拍子律动； 〔2〕听音乐即兴为老师画一张老师节的贺卡或做一朵红花； 〔3〕听音乐完成第三页“想想〞栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案〔第一幅〕； 〔4〕在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。 3、用听唱法学唱歌曲： 跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱同学跟唱、分句跟琴模唱、用示意听唱法：老师唱前半句，同学接后半句，唱熟后交换等等。 4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱〞的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌曲伴奏。如： 拍手??Ｏ??╳?? ╳????︱Ｏ??╳?? ╳??︱ …… 跺脚??╳??Ｏ?? Ｏ????︱╳??Ｏ?? Ｏ??︱ …… 在仿照的根底上，再由同学自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。 5、让同学自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分呈现同学的共性特长。 6、开一个庆祝老师节联欢会，组织同学将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬重的老师们。 三、小结。 表扬优点，指出缺乏。鼓励同学唱熟本歌，并能背唱。 第二课时 教学内容： 一、学唱歌曲?我们的学校亚克西? 二、认知二拍和三拍子 教学目标： 一、通过歌曲?我们的学校亚克西?的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会依据简洁的新疆舞步创编歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。 二、从同学的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟〞和“嘿哟荷〞两种节拍的感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。 教学重难点： 一、唱准X X X节奏和休止符。 二、体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。 教具预备：电子琴、多媒体课件 教学过程： ?一、组织教学： 1、师生唱问好歌 2、对同学提出课堂纪律要求。 二、歌曲教学： １、请同学夸夸我们的学校、我们的老师、我们的班级和我们的 同学，激发同学的爱校、爱师、爱班和爱友之情，再导入新课。 ２、先复习歌曲?娃哈哈?，让同学唱一唱，跳一跳，在老师指导下感受其节奏特点：×××，可以按节奏拍一拍，可以按节奏说人名，如李小红、王大明等等，也可以按节奏唱音阶，如1 1 1、2 2 2、3 3 3……。 ３、请同学倾听歌曲?我们的学校亚克西?，在老师指导下感受其中“亚克西〞这三个字的节奏特点为×××，照上面的方法也按节奏拍一拍、说人名、唱音阶等，感受两首歌曲不同的风格特点。 ４、同学用听唱学歌曲，按以下步骤： 〔１〕接受听唱法先跟着歌曲边做节拍练习边听熟歌曲： 　　　　　拍手　　Ｏ　×　︱　Ｏ　×　︱　…　… 　　　　　拍腿　　×　Ｏ　︱　×　Ｏ　︱　…　… 〔2〕合着歌曲的节奏边拍手边朗读歌词，留意××节奏要读准，休止符要表现出来。 〔3〕过渡到老师与同学做对接句的