中小学体验式德育课程教案.pdf

体验式德育课程教案 同心杆 【教学目标】 1． 体验个人目标与团队目标的关系、个人与团队的关系； 2 ． 体会团队合作、共处共事的一般法则； 3 ． 总结、提炼小组运行规则； 4 ． 增强团队凝聚力与战斗力。 【活动准备】 长约 2 米的 PVC 管每组一根、平坦的空地。 【活动过程】 一、活动导入 教师： 通过小组文化的构建建立小组共同的行为方式， 小组文化是积极向上的， 是理想 化的，和行为化之间有一定的差距， 怎样才能减少差距， 达到理想， 以小组为单位开展活动， 在活动中体会、感悟，制定小组的规则。 二、体验活动 （一）明确活动内容和规则（请一名学生协助示范） 1 ．以小组为单位，每组一根竹竿。 2. 每人伸出一只手的食指托住竹竿，指头要求平均分布在杆子上。 3. 竹竿的起始高度以这组最矮者的肩膀为准。 4. 在过程中不允许出现离杆、勾杆、夹杆、手指弯曲的现象，否则必须重新开始。 5. 以所有人的食指着地为成功，标准始终掌握在老师或培训者的手中。 （二）各小组简单讨论交流方案 教师适当的解答学生不明白的问题，并让小组给出预计完成时间，此时间要求是每个 小组所有成员商讨的目标。 （三）进行“同心杆”活动 将杆子发放到每个小组，各小组站到指定的位置开始活动，教师要队各个小组进行监 督，严格把握各项规则标准，稍有犯规立即要求返回重来。 （四）引导学生思考 在活动进行到一定时间时，每个小组会有同学因为不成功而相互开始指责抱怨、内心 比较急躁、失去信心、心情也有些低落了。此时，教师让各组停止活动，竹竿放在一旁，每 小组成员站立围成一圈，调整一下子自己的心情，放松一下自己的身心。 教师进行适当的引导：在刚才的活动中，大家仔细思考一下，有没有感受到别人对你 的指责或对别人进行指责， 每个小组在最开出制定的目标呢？同心杆活动， 什么是同心？我 们小组的成员是同心的嘛？我们小组的目标是什么？将杆子降到地面。 我们每个人的目标是 什么？也是将杆子降到地面。我的目标 =团队的目标！团队是由每一个“我”组成的，每一 个“我” =团队！可你又在为团队做着什么呢？（引导学生做好自己，听好本小组的统一指 挥，看好自己的手，努力实现目标） （五）再次进行“同心杆”活动 每小组将杆子拿起重新活动，教师引导学生互相进行鼓励，几轮后，安排小组间 PK ， 在规定的时间内，哪一小组在不违反规则的条件下最先把竹竿放在地面即为获胜。 三、交流分享 （一）小组内部交流讨论 教师组织学生组内讨论本次活动的体验、感触、心得和收获。要求每个组员谈谈自己 的感受，想想在今后的小组合作过程中在面对困难时怎样解决，每组一名组员记录。 （二）全班集体分享 讨论结束并记录下各组的感受体会后，每组派一名组员进行展示，教师要对各组展示 的结果进行点评，非常精彩的部分要加以赞扬。 活动的核心指向： 1.做最好的自己：要想团队达到目标，首先先完成自己的任务，遇到问题首先找自己的 原因，当每个人都能在能力范围内做好自己，那团队的目标就能够实现。 2.统一指挥：团队合作中，不可以七嘴八舌，需要有一个说话算数的人按照规则要求组 织安排，其余人无条件服从和执行，从而提高成功的速度与效率。 3.分工、合作：团队中每个人的能力大小不一样，所以接受按任务的难易程度也应有所 不同，根据能力大小进行分工再合作的过程才是达到团队目标的方式所在。 4.不指责、不抱怨：合作中会面临很多问题与困难，这并不可怕，关键是看面对困难的 态度与勇气， 指责和抱怨是直接导致团队成员分崩离析的直接原因，