教育的概念与属性.docVIP

教育的概念、属性与基本要素 一、 教育的槪念 教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经 验的一种途径。 “教育”最早见于《孟于?尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。许慎在《说 文解字》中这样解释：“教，上所施，下所效也。育，养于使作善也。” 1、 从社会角度来定义 广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。 狭义的教育指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者身心发展 的规律，有目的、有计划、有组织的对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发 展变化的活动。 更狭义的教育是指思想品德教育活动，与学校中常说的德育是同义词 学校教育不同于广义教育的特点：①专门性 ②制度化 2、 从个休的角度来定义 教育等同于个体学习与发展的过程 3、 兼顾社会和个体两方面给教育下定义：教育是在一定社会背景下发生的促便个体社 会化和社会的个性化的实践活动。 二、 教育的属性 1、教育的本质属性 教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的的培养人的社会活动。(教育的本 质属性二教育的概念) 他要解决的特殊矛盾是受教育者个体与社会之间的矛盾。 教育的具体而实在的规定性体现在： 教育是人类所特有的一种有意识的社会活动(目的性) 教育是人类有意识地传递社会经验的活动(社会性) 教育是以人的培养为宜接目标的社会实践活动(育人性) 全面认识和理解教育的本质 系统分